如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答：

（1）物質(zhì)C為 ；連接兩個(gè)C的化學(xué)鍵為 （寫出結(jié)構(gòu)式）。

（2）物質(zhì)D的元素組成是 ；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的五碳糖是 。

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 。動物和人的細(xì)胞中物質(zhì)E是指 。

（4）F是指 ，它除了儲能外，在動物體中還有 作用和保護(hù)內(nèi)臟器官，緩沖、減壓的作用。相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)能較多的是 （填字母）。

如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基---腺嘌呤，請觀察圖一后回答下列問題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱是 。②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料 。

（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)此圖回答：①圖中所示2、4、5的名稱分是 、 、 。

②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是 。③通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子，在真核細(xì)胞中主要分布在 。 、 中也有少量分布。④人的細(xì)胞中該物質(zhì)初步水解的產(chǎn)物是 ，徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基 種。

剛剛收獲的小麥要暴曬幾天，以便儲存。有同學(xué)用小麥種子做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下面問題：

（1）將曬干的種子放在試管內(nèi)用酒精燈加熱，試管壁上將出現(xiàn)小水珠，這些水屬于 。

（2）經(jīng)曬干后的種子耐儲藏，原因是 減少后，細(xì)胞的 活動減弱。

（3）用鑷子夾住一粒小麥種子放在酒精燈上燃燒，可以看到種子被燒著了，這些燃燒的物質(zhì)是 ，最終得到白色的灰燼，這些灰燼是小麥種子中含有的

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的

A．磷脂含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水含量

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是

A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中，與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/p>

A．一塊稻田里的全部害蟲 B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚

C．一片松林中的全部生物 D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是

A．細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞

B．細(xì)胞不需要或?qū)��?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C．細(xì)胞中的成分如核酸等不會流失到細(xì)胞外

D．由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞

下列選項(xiàng)中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是

A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B．葡萄糖、淀粉、果糖

C．淀粉、脫氧核糖、乳糖 D．麥芽糖、果糖、乳糖

生物膜系統(tǒng)不僅增加了細(xì)胞內(nèi)酶的附著面積，有利于代謝的順利進(jìn)行，而且可使細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)區(qū)域化、秩序化。下列不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的是

A．中心體 B．線粒體膜 C．細(xì)胞膜 D．核膜

甜菜塊根的液泡中有花青素，能使塊根呈現(xiàn)紅色，將塊根切成小塊，放入蒸餾水中，蒸餾水顏色無明顯變化，但用鹽酸處理塊根后，則使蒸餾水變紅，其原因是

A．細(xì)胞壁被鹽酸破壞 B．花青素不溶于水而溶于鹽酸

C．鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性 D．鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性