科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于第一道防線的是( )
①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用④呼吸道纖毛對細(xì)胞的外排作用
⑤皮膚的阻擋作用⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸
⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合.
A.②⑤ B.④⑤ C.③⑥⑦ D.②③⑤⑥⑦
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用,間接起到了傳播種子的作用.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用.該“信息”屬于( )
A.化學(xué)信息 B.物理信息 C.行為信息 D.色彩信息
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中,優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中錯誤的是( )
A.實施退耕還林措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量
B.甲、乙、丙之間為競爭,第三階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原上蒼鷹的種群密度的大小可采用的調(diào)查方法是( )
A.總數(shù)量調(diào)查法 B.標(biāo)志重捕法 C.樣方法 D.無法估計
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ,CO2濃度在a~b之間時,曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是 .
(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮 這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、紅色),雜交實驗如圖:
(1)若對F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是 .
(2)F2中白花植株的基因型有 種,其純種個體在F2中大約占 .
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 .若對雜合的紅花植株幼苗用秋水佩素處理,那么形成的植株為 倍體,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是 .
(4)F2粉花植株中A的基因頻率是 .
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗.S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端.一般來說,生長素的運(yùn)輸方向為 ,通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,原因是 .
本實驗通過甲、乙、丙三種方式處理之后,觀察扦插枝條生根情況.本實驗的主要目的是 .
(2)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象.
(3)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用 法處理插條.
(4)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與 有關(guān).
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是食物網(wǎng)簡圖.分析并簡要回答:
(1)該食物網(wǎng)含有 條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈 ,該食物網(wǎng)的主要成分是 .
(2)圖中的初級消費(fèi)者是 ,蛇是 消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級分別有 營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分,再與 一起,就構(gòu)成了一個群落.
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會 .
(5)蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物 千克.
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科目: 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表.
表1 引物對序列表
引物對A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物對B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
表2 幾種限制酶識別序列及切割位點表
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
請根據(jù)以上圖表回答下列問題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 .
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖.請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度? .
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? .
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為 .
(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切.假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到 種DNA片段.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 種DNA片段.
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科目: 來源:2016年河南省八市高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)細(xì)胞多樣性和物質(zhì)多樣性的說法錯誤的是( )
A.細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性
B.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序有關(guān)
C.纖維素、糖原、淀粉的基本單位都是葡萄糖分子
D.DNA分子的多樣性主要與脫氧核苷酸多變的排列順序有關(guān)
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