科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時間后,經(jīng)檢測,裝置中葡萄糖減少了a摩爾,氣體的體積總量增加了b摩爾.以下關于酵母菌細胞呼吸的分析不正確的是( )
A.無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5b摩爾
B.有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a﹣b摩爾
C.細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a﹣2b摩爾
D.細胞呼吸消耗的O2量為6a﹣3b摩爾
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是( )
A.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段
B.該植物在a和h時刻呼吸作用與光合作用相等
C.與c點相比,e點植物細胞內(nèi)的C3含量將減少
D.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖1、圖2是細胞的亞顯微結構圖.圖3是圖1中①的結構示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖1是 (填“植物”或“動物”)細胞,該細胞中的⑥是合成 的場所.
(2)圖2中②與植物 的形成有關.若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分,則色素主要存在于[] ,不應有的結構是[] .
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為 .若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的 .
(4)若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的 ,白細胞吞噬病原體的過程說明①的結構特點是具有 性.
(5)若圖1代表胃黏膜上皮細胞,人在飲酒時,酒精是通過圖3中的 方式進入該細胞.下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是 .
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗.請分析回答下列問題:
(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 .
(2)試管A、B形成對照,說明酶具有 .試管A、C形成對照,說明高溫會破壞酶的 進而使酶失去活性.
(3)在加入斐林試劑檢驗之前,試管D中剩余的物質有水、多肽、 .
(4)除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線.
①據(jù)圖1分析可推測,競爭性抑制劑與 具有類似結構因而能與酶的活性位點相結合.非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與 (選填“高溫”、“低溫”、“強酸”)對酶活性抑制的機理相同.
②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 .當?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是 .
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)).請分析下列回答.
(1)圖1中物質C、D、E依次為 、 、 .圖1中,產(chǎn)生物質B的過程②和④的酶分別存在于 、 .
(2)圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號).圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 .
(3)寫出過程①②的總反應式: .
(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 ;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 .
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:多選題
光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如圖1所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應.表1是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定的實驗結果.
表一 某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量
溫度/O2變化量(mg/h)/光照強度(klx) | 0 | 5 | 10 |
10 | ﹣0.5 | +3.0 | +4.0 |
20 | ﹣1 | +2.0 | +5.0 |
(1)據(jù)圖1可知,光呼吸與光合作用都利用了 為原料,但光合作用在暗反應階段實現(xiàn)了該物質的再生,而光呼吸最終將該物質徹底氧化分解并產(chǎn)生 .
(2)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關閉, 供應減少.此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的 ,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.
(3)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和 O2反應,也能催化物質“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應,推測值 (高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用.
(4)據(jù)表1分析,該實驗的自變量是 .若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時后,轉入20℃黑暗環(huán)境19.2小時,氧氣的積累量為 mg.
(5)研究人員還對玉米幼苗進行了探究,將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖 60mg.若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖,則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2為 mg.
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染( )
A.榨汁機只用溫水進行清洗,并晾干
B.發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用
C.葡萄先去除枝梗,再沖洗多次
D.每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酵母菌釀酒時,如果向釀酒的原料中注入足量的氧氣,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.酵母菌死亡,不產(chǎn)生酒精 B.酵母菌增多,不產(chǎn)生酒精
C.酵母菌增多,產(chǎn)生酒精增多 D.酵母菌減少,產(chǎn)生酒精增多
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對腐乳實驗操作過程的敘述,錯誤的是( )
A.前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃
B.豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變
C.鹵湯中的酒量應控制在12%左右
D.腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒,裝瓶后密封,瓶口通過酒精燈火焰
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作四川泡菜時要用特殊的壇子,壇子需加水密封,密封壇口的目的是( )
A.隔絕空氣,抑制細菌繁殖
B.阻止塵埃,防止污染
C.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵
D.防止污染,利于醋酸菌發(fā)酵
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