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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是( 。
A.胰島素由胰島A細(xì)胞分泌,胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高
C.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低
D.大量口服胰島素,可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分).A表示下丘腦,a表示不同的刺激.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)下丘腦具有四大功能,不僅是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在,還具有的功能包括感受(滲透壓)、分泌激素和傳導(dǎo)興奮.
(2)若上圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a表示細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),引起細(xì)胞外液滲透壓升高的因素有飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸,b、c分別代表傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺和分泌抗利尿激素.
(3)若上圖表示體溫平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a表示冷覺感受器興奮時(shí),b、c代表某兩種器官分泌的激素為甲狀腺激素和腎上腺素,兩者在體溫調(diào)節(jié)上表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)血糖平衡調(diào)節(jié)主要為激素(體液)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).若上圖表示血糖平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a為血糖濃度下降時(shí),則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素兩種激素.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,其相互關(guān)系見圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖示可知免疫系統(tǒng)不是(是或不是)一個(gè)完全自主的系統(tǒng).圖中的①可以代表的物質(zhì)有淋巴因子和抗體.
(2)②表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫(或特異性免疫)過程清除該病毒.該過程中免疫細(xì)胞發(fā)揮重要作用.
(3)若③表示促甲狀腺激素,對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素,可見甲狀腺激素的分泌存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的神經(jīng)遞質(zhì),膜兩側(cè)的電位變化為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.由同一器官分泌,且生物效應(yīng)相互拮抗的一組激素是(  )
A.胰島素和胰高血糖素B.腎上腺素和甲狀腺激素
C.促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在A時(shí)刻,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在B時(shí)刻,室內(nèi)溫度又突降至15℃,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管舒張,立毛肌收縮
B.在AB段時(shí)間內(nèi),人體散熱量大大高于產(chǎn)熱量
C.在AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A.由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺
B.血漿滲透壓增大,抗利尿激素分泌增加
C.血糖降低,腎上腺和胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
D.機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,仍能保持內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí),將會(huì)出現(xiàn)( 。
A.所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B.所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向樹突末梢方向傳導(dǎo)
C.受刺激部位膜外的電位由正變負(fù)
D.受刺激部位膜內(nèi)的電位由正變負(fù)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖是生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、物種多樣性等原理
B.在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C.b層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D.出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面是某同學(xué)所做的啤酒釀造實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)其實(shí)驗(yàn)過程,回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)原理:利用固定化酵母菌分解麥芽汁,生成啤酒.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:酵母細(xì)胞活化.取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時(shí),使其活化.
第二步:配制海藻酸鈉溶液.取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mI的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,適當(dāng)加熱直至完全溶化,用蒸餾水定容至10mL.加熱時(shí),注意火候.
第三步:海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合.將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢杈鶆颍?br />第四步:用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液,制成凝膠珠.
第五步:倒去CaCl2溶液,加無(wú)菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味.
(1)要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)過程要在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下進(jìn)行,同時(shí)要控制適宜的溫度和PH.
(2)第二步中注意火候是指在加熱應(yīng)該用小火或間斷加熱.
(3)第三步中要等到海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,再加入活化的酵母細(xì)胞,是為了防止防止高溫殺死酵母細(xì)胞.
(4)海藻酸鈉的主要作用是固定酵母細(xì)胞,氯化鈣的作用是使膠體聚沉.
(5)實(shí)驗(yàn)得到的凝膠珠顏色應(yīng)該為淺黃色.如果形成的凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度過低.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.固定化酶和固定化細(xì)胞的目的是限制酶與反應(yīng)物接觸,控制反應(yīng)速度
B.酶更適合包埋法固定化,細(xì)胞更適合吸附法固定化
C.加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉
D.添加蛋白酶的洗衣粉對(duì)奶漬、血漬等污垢去除特別有效

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同步練習(xí)冊(cè)答案