11．利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體的流程如圖所示．回答下列問題：

（1）通過①過程從小鼠體內(nèi)分離B淋巴細(xì)胞之前，對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是注射特異性抗原．
（2）過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合運(yùn)用了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用滅活的病毒處理．細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是融合成一個(gè)核（細(xì)胞核的融合）．
（3）過程③至少需要通過2次篩選和克隆培養(yǎng)，其中第一次篩選的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞．圖中X細(xì)胞具有既能產(chǎn)生特異性抗體，又能無限增殖的特點(diǎn)．
（4）單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．從圖中可以看出，單克隆抗體的制備過程運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)．

10．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞（EK或ES）的敘述，正確的是（　　）

	A．	可以從囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞中分離出胚胎干細(xì)胞
	B．	將胚胎干細(xì)胞放在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)可促進(jìn)分化
	C．	ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以只增殖不分化
	D．	EK細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小等特點(diǎn)

9．現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員欲通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱．請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生染色體變異，根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
（2）材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．制備細(xì)胞懸浮液．把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液．
Ⅱ．進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
①．取A、B、C 三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入等量的細(xì)胞懸浮液；
②．向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學(xué)物質(zhì)乙，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；
③．把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)．
Ⅲ．制作臨時(shí)裝片．
①．當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用處理，使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；
②．靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，加1-2滴龍膽紫溶液染色，3～5min后，蓋上蓋玻片．
Ⅳ．鏡檢和統(tǒng)計(jì)．
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞，并與小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期高倍顯微照片對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算．
（4）結(jié)果分析與結(jié)論：
①． 經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
②．在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起對(duì)照作用，C瓶的Q值說明動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)狀態(tài)下染色體變異頻率非常低．

8．（1）關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久，20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為，生長(zhǎng)素（IAA）在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因．那么，這種分布不均，是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的，還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢？有人做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：

在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A與B可以用來說明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C與D可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)（或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均）．
（2）生長(zhǎng)素主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長(zhǎng)．因此，對(duì)生長(zhǎng)素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注．下圖2為科學(xué)家利用根尖的生長(zhǎng)揭示生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理．
①進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對(duì)根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是HCL和酒精的混合溶液．
②H⁺由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是主動(dòng)運(yùn)輸．H⁺聚集在細(xì)胞壁處，增大了酸性強(qiáng)度，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．
③鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)榧?xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水．

7．某50肽共有天門冬氨酸（R基團(tuán)為-CH₂-COOH）5個(gè)，現(xiàn)去掉其中的天門冬氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	4條短肽中C原子數(shù)目減少20個(gè)
	B．	4條短肽中O原子數(shù)目減少10個(gè)
	C．	4條短肽中氨基數(shù)目增加3個(gè)，羧基數(shù)目減少2個(gè)
	D．	4條短肽中肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　�。�

	A．	用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液，要用到顯微鏡
	B．	通過高倍顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)黑藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu)
	C．	觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，用15%酒精洗去浮色
	D．	體驗(yàn)制備細(xì)胞膜時(shí)，破裂哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞利用的是滲透作用的原理

5．下面為“番茄-馬鈴薯”的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程用到的酶為纖維素酶和果膠酶，其中過程②稱為原生質(zhì)體融合技術(shù)，化學(xué)方法用PEG（聚乙二醇）處理．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，過程⑤涉及的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（3）如果想培養(yǎng)抗蟲的雜種植株，可以利用基因工程的方法給d細(xì)胞中導(dǎo)入Bt毒蛋白基因，該過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，用抗原抗體雜交法法檢測(cè)目的基因是否表達(dá)．

4．高縣北城通道口新移栽了許多水杉，是從成都一個(gè)園林公司引入的，該公司在其后山栽植了一片水杉林．請(qǐng)回答下列問題：
（1）這一片水杉林是一個(gè)A，當(dāng)中所有的生物是一個(gè)B其中的水杉是一個(gè)C．
A、生態(tài)系統(tǒng)     B、群落         C、種群          D、物種       E、生物圈
（2）如果對(duì)水杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5 級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖．

高度等級(jí)	a級(jí)	b級(jí)	c級(jí)	d級(jí)	e級(jí)
高度（cm）	h≤10	10＜h≤30	30＜h≤l00	100＜h≤300	h＞300
數(shù)量（株）	120	62	32	16	6

（3）由表可以看出，此水杉種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．
（4）研究表明，另一種紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)．從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和種間互助關(guān)系．
（5）水杉形狀是寶塔形，其原因是因?yàn)閭?cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制這個(gè)現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．

3．下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，正確的是（　�。�

	A．	果醋制作過程中打開發(fā)酵瓶是因?yàn)槿^程需要通入氧氣，排出二氧化碳
	B．	變酸的果酒表面形成的菌膜和泡菜壇內(nèi)有時(shí)長(zhǎng)的白膜都是由于醋酸菌繁殖形成的
	C．	我們可以從葡萄皮上分離出酵母菌，從食醋中分離出醋酸菌
	D．	制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無菌操作

2．健康是人類社會(huì)永恒的主題，如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是圖中的激素②．
（2）激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖中的激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的．機(jī)體內(nèi)腎上腺素激素與激素①具有協(xié)同作用．
（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是激素②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會(huì)被腺泡細(xì)胞分泌的蛋白酶分解．
（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料．甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值．
第三步：3天后．將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計(jì)算平均值．
回答下列問題：
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：應(yīng)取生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康雄兔；向每只兔子注射的放射性碘溶液應(yīng)該等量．
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是A＞C＞B．