如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列對其描述正確的是（ ）

A．a(chǎn)為軸突末梢，此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式不可能為主動運(yùn)輸

B．1中物質(zhì)釋放至2中，會使下一個神經(jīng)元興奮

C．2中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會被分解，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D．3可以是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)細(xì)胞是漿細(xì)胞，a細(xì)胞及分泌的抗體均具有識別功能

B．紅細(xì)胞膜上的抗原與抗紅細(xì)胞抗體特異性結(jié)合

C．b細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，特異性地裂解抗原﹣抗體復(fù)合物

D．青霉素過敏反應(yīng)與該免疫失調(diào)病的致病機(jī)理相同

下列是對“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．本實驗的因變量是插條生根數(shù)目的多少

B．本實驗的無關(guān)變量為生長素類似物的濃度、生長素類似物處理的時間等

C．正確處理插條后，其形態(tài)學(xué)的上端可生出根來

D．不同生長素類似物濃度下，插條生出的根的數(shù)目一定不同

不同濃度的生長素影響植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該實驗的自變量是不同濃度的生長素溶液

B．該實驗不能證明生長素是通過乙烯來影響葉片脫落率的

C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可降低脫落率

同一區(qū)域生活的同種生物是種群，所有生物是群落，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．預(yù)測一個地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口密度

B．種群的“S”型增長達(dá)到K值時，種群中不再有新個體產(chǎn)生

C．火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替

D．玉米一大豆立體農(nóng)業(yè)有利于提高土壤水分的利用效率

研究人員繪制了某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（如圖甲）和碳循環(huán)示意圖（如圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分．下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A．圖乙中的A、D在圖甲中沒有體現(xiàn)，C可對應(yīng)圖甲中4種生物

B．池塘中各個種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于種群水平上的研究問題

C．某個季節(jié)光照減弱，鰱魚上浮到池塘水面使群落的垂直結(jié)構(gòu)改變

D．人類活動對碳循環(huán)的干擾會造成溫室效應(yīng)，已成為全球環(huán)境問題之一

某相對封閉的陸地生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群（每個種群只占一個營養(yǎng)級），一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是（ ）

A．調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計法

B．當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時，相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14%

C．甲的數(shù)量增加以后，會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加

D．碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán)

如圖為某淡水湖泊的主要能量傳遞渠道，科學(xué)家據(jù)圖提出了清除圖中魚類Ⅰ，保護(hù)浮游動物，使浮游藻類被大量捕食的治理方案，但實踐效果不好，其原因不可能是（ ）

A．浮游動物個體較小，不能有效捕食集結(jié)成群的藍(lán)藻

B．浮游動物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷，促進(jìn)浮游藻類繁殖

C．魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動物，食物鏈遭到破壞

D．氮、磷沒有及時輸出該生態(tài)系統(tǒng)

某實驗小組查閱資料了解到以下原理：將葉綠體分離后置于試管中，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出O2，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如圖（DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）．現(xiàn)有如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請完成實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：

實驗步驟：

第一步：離體葉綠體，加入0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液．

第二步：

第三步：一段時間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．

（1）完成上述表格中的內(nèi)容：① ；② ．

（2）觀察結(jié)果：離心后試管1、2內(nèi)上清液的顏色依次是 ．試管3的顏色出現(xiàn)的原因是 ．

（3）實驗分析與思考：配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 ．

（4）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中 階段的部分變化．希爾反應(yīng)活力可通過測定DCPIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定 得到．

健康是人類社會的永恒主題．如圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答下列問題：

（1）正常人飯后，血液中血糖升高，促進(jìn)胰腺中胰島 細(xì)胞分泌的激素增多，該激素通過促進(jìn) （填序號）所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平，該激素的分泌還受到 的影響．

（2）馬拉松運(yùn)動員在長跑過程中，消耗大量葡萄糖，這時血糖含量 （填“明顯上升”“保持相對穩(wěn)定”或“明顯下降”），這是 （填激素）含量上升的結(jié)果．

（3）糖尿病病人的胰島素往往分泌不足，此時組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 （填“增多”“減少”或“不變”）．若某人血液中胰島素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是 ．