科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 | |
B. | 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA | |
C. | 這條多肽鏈中有4個(gè)“一CO-NH一”的結(jié)構(gòu) | |
D. | 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和pH | |
B. | 圖甲結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性 | |
C. | 圖乙中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量的限制 | |
D. | 圖丙中A點(diǎn)時(shí)過氧化氫酶的活性最低 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基本方式是反射 | B. | 不是所有生物都能進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié) | ||
C. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)僅依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 植物細(xì)胞培養(yǎng) | C. | 多倍體育種 | D. | 單倍體育種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù)或構(gòu)建基因文庫(kù) | |
B. | 制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例 | |
C. | 利用體細(xì)胞核移植或胚胎分割技術(shù)繁殖后代屬于無(wú)性繁殖 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過的基因和未被“修飾”的基因 | |
B. | 通過“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變 | |
C. | 用限制性內(nèi)切酶就能完成基因修飾 | |
D. | 這項(xiàng)研究為分離定律提供了有力證據(jù) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割是借助一定的技術(shù)將早期胚胎二等份、四等份等 | |
B. | 胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多越好 | |
C. | .試管動(dòng)物從體外受精到完成整個(gè)胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進(jìn)行 | |
D. | 排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素分布的不均勻使胚芽鞘尖端的背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快 | |
B. | 詹森的實(shí)驗(yàn)證明,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 拜爾的實(shí)驗(yàn)證明,胚芽鞘可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素 | |
D. | 溫特通過實(shí)驗(yàn)提取出胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激物,并命名為生長(zhǎng)素 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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