科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程。如圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化
D.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
精子的變形過(guò)程中( )演變?yōu)榫拥奈病?/p>
A.高爾基體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn),乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)___________ 的序列,據(jù)此可利用____________方法合成目的基因。
(2)在利用上述丙種蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需要使用____________酶和____________酶。
(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗____________的危害。
(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子____________(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程如圖所示:
(1)獲得原生質(zhì)體后,需要對(duì)其活力進(jìn)行檢查,下列各實(shí)驗(yàn)中,最合適的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是____________。
A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整
B.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C.觀察細(xì)胞有絲分裂
D.觀察葉綠體數(shù)目的多少
(2)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)________________。
①無(wú)絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng)
⑥植物體細(xì)胞雜交 ⑦細(xì)胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化
A.①④⑤⑧⑨ B.②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑦⑧
(3)若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到_____________。
(4)若分析雜種植株的染色體畸變類(lèi)型,應(yīng)剪取雜種植株和原來(lái)植株的根尖,通過(guò)解離_______、________和制片等過(guò)程制成裝片,然后在顯微鏡下現(xiàn)察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。
(5)c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是培養(yǎng)基中_____________的含量比例不同。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
I、下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是_____________,用__________________________對(duì)乙篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的______________________才能生長(zhǎng)。
II、材料二:中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作,通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入兔子的去核卵細(xì)胞中,成為世界上最早克隆出的一批大熊貓?jiān)缙谂咛?這表明我國(guó)的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列。
(2)克隆大熊貓與克隆羊在受體細(xì)胞選擇上的不同點(diǎn)是克隆大熊貓選取的是________(同種或異種)生物的細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中選取的兔子的卵細(xì)胞實(shí)際是處于________________期的卵母細(xì)胞。在胚胎移植前,還要用激素對(duì)“代孕母體”進(jìn)行________________處理。假如用胚胎分割移植的方式來(lái)克隆大熊貓的話,依據(jù)的原理是________________________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類(lèi)基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代_______________代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是_________。
(2)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成____________細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)一次____________,形成單核細(xì)胞。HAT培養(yǎng)基起____________培養(yǎng)作用,操作中加入烏本苷的目的是____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)試管牛:將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)_____________法獲能的精子在體外受精后,移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。通常將胚胎培養(yǎng)至____________期,取_____________________細(xì)胞做卵DNA分析性別鑒定,并將雌性胚胎移入處理好的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。
(2)馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒的馬鈴薯品種是提髙產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)回答:馬鈴薯的____________(填結(jié)構(gòu))含病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將其接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗的質(zhì)量,可采用________________________的方法檢測(cè)病毒的基因,也可采用________________________的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B. 單細(xì)胞生物體依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一塊草原上有8戶牧民,每戶牧民養(yǎng)了一群羊,其中有6戶養(yǎng)的是綿羊,有2戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的8群羊是( )
A.一個(gè)群落 B.一個(gè)種群 C.兩個(gè)種群 D.八個(gè)種群
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:種子萌發(fā)與光照、溫度、水分有關(guān)
B.該實(shí)驗(yàn)材料的選擇是:豌豆的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量
C.該實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)
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