10．下圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有吞噬細胞，其作用是吞噬并處理病原體，暴露出病原體所特有的抗原．
（2）由圖可知，B和C細胞均是由A細胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細胞是在骨髓中發(fā)育成熟的．
（3）圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結構和功能不同是由于表達的遺傳信息不同．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的自身免疫�。�

9．圖中a、b、c、d為細胞器，³H亮氨酸參與圖示過程可合成物質³HX．請據(jù)圖回答：
（1）分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠染液．
（2）在圖示過程中，a、b、d中膜面積不會發(fā)生明顯變化的細胞器是d（填字母）．
（3）圖中含有DNA的結構是c（填字母），藍藻細胞中也有的細胞器是a（填字母）．

8．已知tRNA呈三葉草結構，內部有4個環(huán)形結構．下列相關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	tRNA是由一條脫氧核苷酸鏈構成，內部含有氫鍵
	B．	在原核細胞和完整的真核細胞內都含有tRNA
	C．	tRNA上有一個反密碼子，而mRNA上有若干密碼子
	D．	tRNA可攜帶氨基酸，該RNA是DNA轉錄的產物之一

7．如圖表示某二倍體生物的細胞分裂示意圖（染色體上的字母表示基因），有關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	該細胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期
	B．	該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變
	C．	該細胞分裂至后期時含有4個染色體組
	D．	該細胞分裂能產生2種基因型的子細胞

6．如圖為物質進出細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中A代表蛋白質分子，B代表磷脂雙分子層，細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量與膜功能的復雜性有關．
（2）科學家在實驗中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質能夠優(yōu)先通過細胞膜，并且細胞膜會被溶解脂質物質的溶劑溶解，也會被蛋白酶分解．這些事實說明，組成細胞膜的成分中有脂質和蛋白質．
（3）圖Ⅰ的a～e的五個過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d．
（4）能代表氧氣運輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號b；代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖Ⅰ中的編號a；代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖Ⅰ中的編號d．
（5）紅細胞膜內K⁺的濃度是膜外的30倍，膜外Na⁺的濃度是膜內的6倍，維持K⁺、Na⁺分布不均是由膜上的載體所控制的，體現(xiàn)了細胞膜的功能特性即選擇透過性．
（6）圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的a．
（7）組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有具有一定的流動性性．

5．如圖是某種真核生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）在動植物細胞中功能不同的細胞器是[7]高爾基體．
（2）細胞內具有雙層膜結構的除有細胞核外，還有3和4（填圖中序號）．
（3）構成5的化學成分主要是磷脂、蛋白質，該結構是細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”．
（4）可能含有水溶性色素的是[2]液泡．
（5）細胞內的“動力車間”是[3]線粒體，它是細胞進行有氧呼吸的主要場所．
（6）除圖結構外，普遍存在于動、植物細胞中的細胞器還有溶酶體，其內含有多種水解酶，是細胞內的“消化車間”．
（7）此圖是高等植物細胞的亞顯微結構示意圖，判斷的理由是有細胞壁、葉綠體、大液泡，而沒有中心體．
（8）圖中能夠利用光能將二氧化碳轉變成有機物的結構是[4]葉綠體．具有該結構的生物是自養(yǎng)生物．
（9）結構3和4中，能增加膜面積的結構分別是嵴（或內膜）、類囊體（囊狀結構或基粒）．
（10）此細胞是不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？不是，原因是植物細胞線粒體相對較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍綠色．

4．圖1甲和圖乙是人體免疫調節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲中進行了增殖、分化的細胞是細胞C、細胞E，能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E（用圖中的字母表示）．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是④⑦⑧（ 用數(shù)字序號表示 ）．
（3）注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清，對SARS有治療作用，原因是康復患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體．
（4）下列物質中屬于免疫活性物質的有B、E （填編號）
A．溶酶體    B．淋巴因子   C．抗原    D．編碼抗體的基因    E．溶菌酶
（5）機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制中，免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（6）曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)圖2回答：采用方法②（填序號）能獲得更加持久的免疫力．當人被狗咬傷，這時要及時對人體進行該病的防治，應選用圖中方法①（填序號）．

3．下列與動物激素有關的說法，正確的是（　　）

	A．	給小白鼠注射較大劑量胰島素后，會出現(xiàn)反應遲鈍、活動減少等生理現(xiàn)象
	B．	激素發(fā)揮作用后即被滅活，而神經遞質可以持續(xù)發(fā)揮作用
	C．	垂體直接參與了血糖平衡調節(jié)中相關激素的分泌
	D．	能合成酶的細胞都能合成激素

2．Ⅰ．隨著基因工程的發(fā)展，人類利用羊細胞生物獲得新的生物產量越來越廣泛，近年來，研究人員發(fā)現(xiàn)萊茵衣藻在這方面也有不錯的發(fā)展前景．萊茵衣藻是羊細胞真核綠藻，它是目前唯一能特異性地對細胞核、葉綠體和線粒體基因組進行遺傳轉化的真核生物．
（1）培養(yǎng)衣藻菌一定光照、從衣藻的代謝類型方面考慮，在其培養(yǎng)基中不需加入碳源營養(yǎng)成分，培養(yǎng)過程中還需要進行振蕩，其目的是讓衣藻與二氧化碳、培養(yǎng)液充分混勻．
（2）有研究者發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)會影響轉化效率，他設計實驗探究振蕩時間與衣藻轉化效率的關系，結果如圖所示：

該研究結果可說明隨著振蕩時間的增加，衣藻轉化效率先增加再降低，在3D時，轉化效率最高．
（3）基因工程中用衣藻作為受體細胞的優(yōu)勢是繁殖快、單細胞、易培養(yǎng)．衣藻轉化的原理是可以對真核生物的蛋白質進行加工當轉化的DNA分子通過核孔進入細胞核中時，乙隨機和非同源方式整合到細胞核基因組的不同位點，該過程有限制酶和DNA連接酶的參與．
Ⅱ．如表中列出了幾種限制酶識別系列及其切割位點，請回答下列問題：

限制酶	EamHⅠ	HtndⅢ	EcoRⅠ	SmaⅠ
識別序列及切割位點

（4）一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團．
（5）與只使用EcoR　I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質粒和含有目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（6）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在以蔗糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．

1．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，要探究土壤中微生物對纖維素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到高效降解纖維素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下：KH₂PO₄ 1.4g，Na₂HPO 2.1g、MgSO₄•7H₂00.2g纖維素氨基酸1g，瓊脂15g．
將上述物質溶解后，用自來水定容到1000mL．請分析回答問題：
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物種子培養(yǎng)？不能，理由是缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營養(yǎng)）．
（2）培養(yǎng)基中加入纖維素的目的是目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需要的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的氨基酸和纖維素．實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是增加溶氧量．
（4）轉為固體培養(yǎng)時，常采用稀釋涂布平板法的方法接種，獲得單菌莖后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻璃試管、錐形瓶和吸管，③實驗操作者的雙手，需要滅菌的是①②；需要消毒的是③．（填序號）
（6）在進行分離分解纖維素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約53個菌落．A同學的實驗結果產生的原因可能有①②③（填序號）．
①由于土釋不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照
（7）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，微生物將纖維素分解，用剛果紅染色法方法鑒定，出現(xiàn)透明圈．