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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是解決基因歧視的正確方法( )

A.通過正確的科學知識傳播和倫理道德教育

B.杜絕基因檢測

C.保護個人遺傳信息隱私權

D.建立完善的法規(guī),通過立法解決

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器的傳播途徑包括( )

①直接傳播 ②食物傳播 ③生活必需品傳播 ④施用者人體傳播

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學原理的是( )

A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

協(xié)調(diào)與平衡原理主要指( )

A.生物與環(huán)境的適應及環(huán)境對生物的承載力

B.系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)谋壤P系

C.自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“小流域綜合治理”的“綜合”體現(xiàn)在( )

A.改變單純造林、蓄水、減沙等工程模式,同時注重生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

B.采用多種植物進行生態(tài)工程恢復

C.運用了多種生物措施

D.運用了生態(tài)工程的整體原理

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014年高考四川卷4)下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是( )

A. 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化

B. 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C. 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品

D. 用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015年高考海南卷1)細胞膜是細胞的重要結構。關于細胞膜的敘述,錯誤的是( )

A.細胞膜是一種選擇透過性膜 B.乙醇通過細胞膜需要消耗ATP

C.氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜 D.蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞凋亡的敘述,錯誤的是( )

A.細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控

B.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡

C.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。錯誤的是( )

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B.葉溫在36~50℃時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.葉溫為25℃時,植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的

D.葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點

B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種

D.按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進行測交,測交子代基因型有8種

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同步練習冊答案