科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后,試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C→D段
B.圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對應(yīng)圖1中的A→B段,c對應(yīng)圖1中的E→F段
D.有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中D所示的情況
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24 小時后用流式細(xì)胞儀檢測,結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是( )
A.b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍
B.a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C.處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中
D.此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是( )
A.細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因、抑癌基因等發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),不利于個體的生長發(fā)育
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)。現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進(jìn)行雜交, 得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法不正確的是 ( )
A.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B.F1的表現(xiàn)型是白色
C.F2中黃色∶白色的比例是3∶5
D.F2中的白色個體的基因型種類是7種
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不能得出( )
A.a(chǎn)階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B.L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C.GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D.MN段發(fā)生了染色體的復(fù)制,但是染色體數(shù)目不變
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列圖解的理解正確的是( )
A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C.圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一
D.圖2子代中aaBB的個體在aaB__中占的比例為1/16
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某單子葉植物的非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因分別位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色。現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd。則下列說法正確的是( )
A.若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉
B.若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉
C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交
D.將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍(lán)色
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中DE段形成的原因是__________________。
(2)圖2中的__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。
(3)圖2甲細(xì)胞中有______對同源染色體,丙細(xì)胞中含有____________條染色單體。
(4)圖2丁細(xì)胞的名稱為________________,如果該細(xì)胞中的M為X染色體,則N _____(是/不是)Y染色體。
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖2中的________。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進(jìn)行雜交實驗,并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析,實驗結(jié)果如下圖所示;
(1)根據(jù)實驗 可以判斷出 是隱性性狀。
(2)實驗乙中橙色親本的基因型是 。
(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是 ,讓其自交得到F1,若單株收獲F1中紅色果實的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有 的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色。
(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實驗中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有______種,即 。
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科目: 來源:2017屆廣西欽州市高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
引發(fā)AIDS和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體( )
A.都屬于原核生物
B.都具有生物膜系統(tǒng)
C.都以RNA作為遺傳物質(zhì)
D.都可引發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫
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