科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心,檢測到上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是( )
A.離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌
B.攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離
C.噬菌體侵染大腸桿菌后,保溫時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D.32P標記了噬菌體蛋白質外殼,離心后存在于上清液中
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
A. 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色
B. 洋蔥根尖細胞可用于觀察DNA、RNA在細胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實驗
C. 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明淀粉已被水解
D. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
一對色盲夫婦,生育了一個XXY的色盲男孩,下列哪項不可能是致病來源( )
A.精子形成過程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
B.精子形成過程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開
C.卵細胞形成過程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
D.卵細胞形成過程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
關于下圖說法正確的是( )
A.該細胞有絲分裂后期細胞一極的基因為可能是A、b、C
B.三等對位基因中每對等位基因的遺傳都符合基因的分離定律
C.該細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子
D.三等對位基因中每兩對等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后,頂體膜與精子細胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是( )
A.精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質基質
B.頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
C.頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D.受精卵中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
關于基因工程的敘述,錯誤的是( )
A.利用體外DNA重組技術定向改造生物的遺傳性狀
B.在細胞水平上設計施工,需要限制酶、DNA連接酶和運載體
C.打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品
D.抗蟲煙草的培育種植降低了生產(chǎn)成本,減少了環(huán)境污染
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將抗蟲基因導入棉花細胞培育轉基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)( )
A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)分裂過程中,甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離,丙中兩抗蟲基因可自由組合
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的僅有甲、丙
D.形成配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
在利用動物細胞融合技術制備單克隆抗體時,不需要考慮( )
A.選擇的小鼠必須是純種
B.用同種抗原多次注射小鼠
C.細胞融合時加入促融劑
D.篩選時采用單細胞培養(yǎng)技術
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關激素應用的敘述錯誤的是( )
A.對于胰島素依賴型糖尿病的患者,需要長年注射胰島素
B.給養(yǎng)殖的雌雄鯉魚注射垂體提取物,能促進雌雄生殖器官的發(fā)育
C.割除家畜生殖腺使其不具有性行為和生殖能力,家畜易馴良利育肥
D.向日葵在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn)
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科目: 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關代謝的相關問題。
I.某實驗小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖),請分析回答有關問題:
(1)試管中加水的主要目的是 。
(2)滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果,將該氣體引入 水溶液,可使該溶液由藍變綠再變黃;若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率 。
(3)酵母菌無氧呼吸只釋放少量能量,葡萄糖中其余的能量存留在 中。
II.某科研小組利用沉水植物伊樂藻進行了光合作用影響因素的研究,圖甲、乙所示是實驗中(實驗水溫15℃,水采自無污染自然水體。)所測得的不同伊樂藻生物量(g/L)下光照強度與伊樂藻產(chǎn)氧量、pH與伊樂藻凈產(chǎn)氧量的關系。
(1)光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自 ,此反應是在 上進行的。
(2)圖甲中光照強度增加到6×10000lx時,繼續(xù)增加光照強度產(chǎn)氧量不再增加,這時如果適當提高有可能提高產(chǎn)氧量。
(3)pH值為3時,三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負值,說明此時 。
(4)當水體的pH大于10時,光合作用產(chǎn)氧量急劇下降的主要原因是水中游離CO2減少,導致 。
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