科目: 來源:2017屆河北省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答問題。
(1)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產生的興奮由 傳至體溫調節(jié)中樞,可引起 分泌增多,該激素作用于全身細胞,提高細胞代謝的速度,增加產熱量。直接作用于此腺體細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的 ,完成該反射的結構基礎是 。
(2)當體內有炎癥時會出現發(fā)熱現象,這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于 免疫。人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細胞免疫,產生的相應 和 ,能識別并作用于侵入機體的乙型流感病毒。
(3)圖中①表示 系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產生漿細胞和 細胞。體內蛋白質合成不足可能會導致抗體數量減少和血漿滲透壓 ,從而使機體出現免疫力下降、組織水腫。
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科目: 來源:2017屆河北省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示在最適條件下測得的某植物光照強度與光合速率的關系;圖2表示該植物葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)。請回答下列問題:
(1)圖1中,影響c點左右移動的主要外界因素是_______。
(2)由圖1可知,光照條件下,光照強度大于________klx時植物才會表現出生長現象。在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時內每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為__________mg。
(3)圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產生CO2的場所分別是__________;對該植物來說,圖1中四種不同光照強度(a、b、c、d對應光照強度)對應圖2中的狀態(tài)依次是___________。
(4)研究者進行了不同溫度和光照強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細胞間CO2濃度的影響實驗,結果如圖3所示。
① 在兩種光強度下,隨溫度升高,葉片光合速率均下降,從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,___________,使葉片吸收的CO2減少。
②據丙圖可知,適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃進行組合處理,推測這些條件下葉片光合速率___________(填上升/不變/下降)。
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,當通入不同濃度的氧氣時,瓶內產生的C2H5OH和CO2的量如下表。下列敘述中,正確的是
氧氣濃度 | a | b | c | d |
產生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 21mol | 30mol |
產生C2H5OH的量 | 9mol | 6.5mol | 3mol | 0mol |
①a氧氣濃度接近0;d時只進行有氧呼吸
②b時,經無氧呼吸產生的CO2有6.5 mol
③c時,有氧呼吸與無氧呼吸產生的丙酮酸分子之比為3:1
④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的濃度介于c和d之間
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
有關細胞生命歷程的說法不正確的是
A.細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
B.細胞生長,核糖體的數量增加,物質交換效率提高
C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的一項是
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同
C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產生紫色反應
D.顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下圖表示在最適溫度與最適pH時,H202分解產生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是
A.溫度稍降低時,e點不移,d點右移
B.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
C.適當增大pH時,e點上移,d點右移
D.溫度升高時,e點上移,d點右移
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
有關細胞呼吸的下列說法中,錯誤的是
A.通過有氧呼吸分解等質量的糖元和脂肪,后者產生的CO2更多
B.人體細胞無氧呼吸的第二階段,丙酮酸被[H]還原為乳酸,同時釋放能量合成ATP
C.真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體,線粒體內也存在基因表達的過程
D.通過生產者、消費者和分解者的細胞呼吸,流入生物群落的能量最終散失到無機環(huán)境中
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是
A.細胞凋亡受基因的控制,有利于個體的生長發(fā)育
B.細胞分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C.原癌基因和抑癌基因的正常表達不會導致細胞癌變
D.分裂間期細胞有適度的生長,物質運輸效率有所提高
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述,正確的
A.解離的目的是使染色體離開細胞核
B.漂洗的目的是洗去染色劑,避免染色過度
C.使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色
D.蓋好蓋玻片后壓片的目的是使染色體分散開
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科目: 來源:2017屆山西省孝義市高三上學期二輪模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的分化、衰老和癌變敘述,正確的有
①細胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的
②高度分化后的細胞遺傳物質發(fā)生了改變
③細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
④衰老細胞膜的通透性改變,有利于物質運輸
⑤有些病毒能誘發(fā)人的細胞癌變
⑥細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
⑦癌細胞比正常細胞分裂周期長
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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