科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂
B. AC段和NO段形成的原因是DNA的復制
C. 基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段
D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是
A. 吞噬細胞參與非特異性免疫過程,淋巴細胞參與特異性免疫過程
B. HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是侵入T細胞,引起自身免疫病
C. 突觸前膜釋放的乙釀膽堿通過胞吞進人下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用
D. 饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猿蟻能捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對進入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。那些有黃猿蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大。以下分析正確的是
A.黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關(guān)系
B.兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進化
C.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系
D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的敘述中,正確的是
A. 突變和基因重組是隨機的,種間關(guān)系決定生物進化的方向
B. 新物種只能通過自然選擇過程形成,形成的標志是生殖隔離
C. 同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間則不能
D. 噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,而使害蟲朝抗藥性逐漸增強的方向進化
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某自花傳粉植物紫莖(A)對綠莖(a)為顯性,抗。˙)對感。╞)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,且當花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管,因而不能參與受精作用。以下分析,正確的是
A. 這兩對基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律
B. 基因型為AaBb和aabb的植株正反交子代性狀及比例相同
C. 兩紫莖抗病性狀植株正反交后代不一定出現(xiàn)性狀分離
D. 用單倍體育種的方法不可以得到基因型為AABB的植株
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
萌發(fā)的大麥種子中存在著兩種淀粉酶:α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐熱不耐酸;β-淀粉酶耐酸不耐熱,70℃處理15min即變性失活。為測定萌發(fā)種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差異,將發(fā)芽3天的大麥種子加蒸餾水研磨勻漿、離心取上清液得到淀粉酶提取液, 進行如下實驗.
回答下列問題:
(1)步驟⑦中加入的試劑X為____________________。
(2)上述實驗操作步驟中,步驟②中對1號試管進行操作的目的是_______________。
(3)通過上述實驗,能大致比較萌發(fā)3天時種子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小,比較的方法是:測定各試管沉淀物的量,______________代表α-淀粉酶的活性,______________代表β-淀粉酶的活性,______________表示該酶的活性大。
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1所示為某興趣小組設(shè)計的實驗裝置,其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度。圖2是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。據(jù)圖回答以下問題:
(1)該興趣小組設(shè)計此圖1實驗裝置的目的是__________________________。
(2)圖1裝置中NaHC03溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供C02,不同實驗組所用的NaHC03溶液的濃度應(yīng)有何要求?_______________________________________。
(3)圖1實驗過程中,若撤除濾光片,則短時間內(nèi)金魚藻的葉綠體中_____________(填“C3”或“C5”)的含量會增多,其直接原因是__________________________。
(4)若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為_____________(mg/L•h)。
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)下圖是某學校高二學生根據(jù)西瓜受粉后,子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線(注:橫坐標示實際天數(shù),縱坐標示子房直徑大小),其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。
請分析回答下列有關(guān)問題:
①受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________,或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀,使果實發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育。
②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。
(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量是_____________和根的生長情況。
②為使實驗嚴謹,還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養(yǎng)液中,并加入等量量蔗糖做能源。
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色有紅眼、伊紅眼、白眼之分,分別受位于X染色體上的等位基因A1、A2、A3控制。為研究眼色的遺傳規(guī)律,某小組用一只伊紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼;卮鹣铝袉栴}:
(1)上述實驗結(jié)果表明等位基因A1、A2、A3、之間的顯隱性關(guān)系是_____________,F1中雌果蠅的基因型有________種。
(2)為獲得純合的伊紅眼雌果蠅,該小組打算用F1中的果蠅為材料,設(shè)計一代雜交實驗獲得所需果蠅。請補充完善雜交實驗方案及挑選的方法。
雜交方案:_________________________________________________。
挑選方法:_________________________________________________。
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科目: 來源:2017屆河北省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料。回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進行_______(消毒、滅菌)。
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細菌的生長。對乳酸菌進行計數(shù)時應(yīng)選擇上述_____________培養(yǎng)基,用____________方法接種,挑選出_________________的菌落進行計數(shù)。
(3)對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結(jié)果如圖。由圖可知,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時,從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是____________________________。雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。
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