下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離以及復原”活動的敘述，正確的是

A. 整個過程可見細胞內紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化

B. 撕取洋蔥表皮后應立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中

C. 質壁分離復原后沒有水分子進出細胞

D. 將洋蔥表皮細胞解離、漂洗、染色、制片后，顯微鏡下即可觀察到細胞內的染色體

下列關于某二倍體植物育種的描述中，錯誤的是

A. 誘變育種依據的原理是基因突變、染色體畸變

B. 單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子

C. 雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種

D. 可通過多倍體育種獲得三倍體無籽西瓜

下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 在電子傳遞鏈中，特殊分子所攜帶的氫傳遞給氧氣就能形成水

B. 細胞進行厭氧呼吸時，有機物中大多數的能量以熱能形式散失

C. 與檸檬酸循環(huán)有關的多數酶分布在線粒體基質中

D. 1個丙酮酸分子在檸檬酸循環(huán)中，同時釋放出3個二氧化碳分子

下表所示為探究酶的專一性實驗，相關敘述正確的是

A. 為保障酶的活性，1%淀粉溶液中應含有一定量的氯化鈉

B. 指示劑可以用碘一碘化鉀溶液代替

C. 利用本尼迪特試劑能檢測出試管3有葡萄糖生成

D. 淀粉溶液中有雜質，不是5號試管出現輕度陽性反應的原因之一

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。分析下列敘述，錯誤的是

A. I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應的基因組成

B. 甲乙同學的實驗應將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復

C. 實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，I、II桶小球總數必須相等

D. 乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的AB組合的概率約為25%

下列有關人類遺傳病的說法錯誤的是

A. 系譜分析是遺傳咨詢的基本程序之一

B. 禁止近親結婚是預防遺傳病發(fā)生的簡單而有效的方法

C. 是遺傳病患者就能在其體內找到相應的致病基因

D. 一定程度上可通過顯微鏡觀察紅細胞的形態(tài)來判斷某個體是否患鐮刀型細胞貧血癥

濫用抗生素會使細菌出現耐藥性，長此以往，應對細菌感染，人類將無藥可用。下列有關說法正確的是

A. 抗生素的使用可增強人體的免疫力，但會引起細菌的定向變異

B. 群落是生物進化的基本單位，突變可為進化提供原材料

C. “耐藥性”基因頻率的改變導致病菌發(fā)生了進化

D. 抗生素的濫用導致“耐藥性”細菌被優(yōu)選出來，是細菌對抗生素進行選擇的結果

如圖是某動物細胞分裂示意圖，下列分析錯誤的是

A. 圖中各細胞有可能在該動物的睪丸中找到

B. 若甲細胞取自雄果蠅體細 胞，則圖中少畫的一對染色體應為性染色體

C. 若不考慮染色體片段交換，丙細胞分裂產生的兩個子細胞的可能基因組成是ABC和ABC

D. 乙圖細胞有2個染色體組，分裂后形成的子細胞為精細胞

人體對抗病原體的感染需依賴于免疫調節(jié)。下列關于兔疫調節(jié)的敘述正確的是

A. 血漿中的溶菌酶殺滅細菌屬于人體第一道防線

B. HIV病毒侵染宿主細胞時并非只有其RNA進入宿主細胞內部

C. 巨噬細胞內的溶酶體將抗原都降解為氨基酸

D. 輔助T細胞能分泌一種蛋白質促進細胞毒性T細胞的增殖分化

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支有螺旋蓋的試管中進行培養(yǎng)，均獲得了“S”形增長曲線，下列說法錯誤的是

A. 可采用血細胞計數板對酵母菌進行計數

B. 4個試管內的種群達到K值的時間可能不同

C. 試管II內種群的K值與試管III不同

D. 試管II內的種群數量先于試管IV下降