相關(guān)習(xí)題
 0  145693  145701  145707  145711  145717  145719  145723  145729  145731  145737  145743  145747  145749  145753  145759  145761  145767  145771  145773  145777  145779  145783  145785  145787  145788  145789  145791  145792  145793  145795  145797  145801  145803  145807  145809  145813  145819  145821  145827  145831  145833  145837  145843  145849  145851  145857  145861  145863  145869  145873  145879  145887  170175 

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)于 DNA 復(fù)制的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 復(fù)制時(shí) DNA 的兩條長(zhǎng)鏈完全解開(kāi)，然后復(fù)制

B. 復(fù)制時(shí)嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. 一邊解旋一邊合成，同時(shí)進(jìn)行

D. 新合成的 DNA 分子中總是有一條長(zhǎng)鏈來(lái)源于親代 DNA 分子

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某 DNA 分子片段有 500 個(gè)堿基對(duì)的，其中胸腺嘧啶有 200 個(gè)，如果連續(xù)復(fù)制 3 次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（ ）

A. 2100 個(gè)B. 2400 個(gè)C. 350 個(gè)D. 400 個(gè)

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái),RNA分子成為科學(xué)界的研究熱點(diǎn)。下列關(guān)于RNA的描述中,正確的是( )

A. 發(fā)菜細(xì)胞中,rRNA的合成及核糖體的形成與核仁密切相關(guān)

B. 轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶能識(shí)別RNA分子的特定位點(diǎn)并與之結(jié)合

C. 由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,因此一種tRNA可與多種氨基酸結(jié)合

D. 有的RNA能通過(guò)降低活化能加速生化反應(yīng)的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是( )

A. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性

B. 復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代鏈狀DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

C. 在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都只進(jìn)行一次

D. DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需要在解旋酶的作用下,將雙鏈中的磷酸二酯鍵水解

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F1全為灰身,讓F1自由交配,產(chǎn)生F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其余自由交配,后代中灰身和黑身果蠅比例為( )

A. 1:1 B. 2:1 C. 3:1 D. 8:1

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)步驟為:觀察現(xiàn)象→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 讓F1測(cè)交,結(jié)果產(chǎn)生了兩種性狀的子代,比例接近1：1，這是“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”

B. 若F1產(chǎn)配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1:1，這是“提出假說(shuō)”

C. 由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離，這是“提出假說(shuō)”

D. F1高莖自交產(chǎn)生的F2植株中高莖和矮莖比為787:277，這是“觀察現(xiàn)象”

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義,正確的是( )

A. 每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能

B. 生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能

C. 生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D. 生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以抗四環(huán)素基因?yàn)闃?biāo)記基因,通過(guò)基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β- 珠蛋白,治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不合理的是( )

A. 用目的基因編碼序列加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等元件來(lái)構(gòu)建表達(dá)載體

B. 利用小鼠細(xì)胞內(nèi)相關(guān) RNA 分子通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄β- 珠蛋白基因的編碼序列

C. 用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β- 珠蛋白編碼序列的大腸桿菌

D. 用 Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】突變型面包霉常需要在通用培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)．現(xiàn)用兩個(gè)氨基酸依賴(lài)型紅色面包霉突變株a和b分別接種到下面的6種培養(yǎng)基上,兩種突變株都不能在1、3、5號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng),a、b可以分別在2、4和2、6號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．培養(yǎng)基成分如下表,關(guān)于兩種突變株a和b對(duì)A～J中氨基酸需求的說(shuō)法正確的是

培養(yǎng)基

1

2

3

4

5

6

添加氨基酸

BCDE

BEFG

CFHI

DEFI

GHIJ

EHGJ

A. 兩種突變株對(duì)氨基酸的需求是相同的

B. 兩種突變株都需有G氨基酸才能生長(zhǎng)

C. 兩種突變株都必須同時(shí)供應(yīng)4種氨基酸才能生長(zhǎng)

D. 兩種突變株都能在由4、5號(hào)的混合培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案