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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞是(
A.T細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.靶細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,下列對(duì)T2噬菌體的敘述,正確的是

A在大腸桿菌遺傳物質(zhì)的作用下合成子代噬菌體的核酸

B能在大腸桿菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解

C利用大腸桿菌的氨基酸和酶來(lái)合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

DT2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一起交通事故中,某人大腦受傷,不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的話.那么受損的部位是大腦皮層的(
A.W區(qū)
B.V區(qū)
C.S區(qū)
D.H區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn)(
A.能迅速生長(zhǎng)
B.能進(jìn)行光合作用
C.能產(chǎn)生IAA等
D.儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

氨基酸種類不同

合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不同

氨基酸排列順序不同

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)HIV病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.被HIV病毒入侵的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞受HIV病毒刺激會(huì)增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C.效應(yīng)T細(xì)胞可以與被HIV病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡
D.人體在對(duì)抗HIV感染引起的艾滋病時(shí),同時(shí)存在細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Aa的水稻自交一代得到的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗后,人工去掉隱性個(gè)體。并分成、兩組,在下列情況下:

全部讓其自交;

組讓其所有植株間相互傳粉。

、兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A1/9、1/6 B3/8、1/9

C1/6、1/9 D1/6、5/12

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元.如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是(

A.用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)

B.用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

C.剪斷Ⅰ處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射

D.用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 玉米的黃粒和圓粒 B. 家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞有氧呼吸第二個(gè)階段的產(chǎn)物有;細(xì)胞有氧呼吸生成H2O的場(chǎng)所是 , 分析圖中A,B,C三點(diǎn),可知點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明.(填“能”或“不能”),原因是:

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