【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗： （一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。
（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。

［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量］
請回答：
（1）圖a和b說明：光生長素的分解和生長素的向下運輸。
（2）圖c和d說明：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。
（3）圖e和f說明：單側(cè)光照射。
（4）通過上述實驗可得出的結(jié)論：。

【題目】為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案： 方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

（1）實驗結(jié)果預(yù)測 在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的有裝置，玉米幼苗基本停止生長的是裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是裝置。
（2）部分實驗結(jié)果的分析與推論： ①根據(jù)號和號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。
②根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。
③根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明。

A. 均有實驗分組 B. 均有同位素示蹤 C. 均有細菌培養(yǎng) D. 均有對子代的研究

【題目】如圖a、b、c分別是三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　　）

A.以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

【題目】如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列說法不正確的是（　　）

A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化，說明細胞核離開細胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久消失，說明細胞質(zhì)離開細胞核不能生存
C.該實驗說明，保持細胞核的完整性，細胞就能正常地進行生命活動
D.細胞核是細胞代謝的控制中心

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是（ ）
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長向右彎曲
D.向右彎曲直立生長向左彎曲

A. 能充分溶解色素

B. 與水混溶

C. 對人無毒

D. 易與產(chǎn)品分離

A. 蛋白質(zhì)和核酸都含有C、H、O、N等化學(xué)元素

B. 蛋白質(zhì)的合成與核酸有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)和核酸都是由許多基本的組成單位連接而成的生物大分子

D. 細胞中的蛋白質(zhì)、核酸都是細胞生命活動的主要能源物質(zhì)

【題目】下列有關(guān)細胞共性的敘述，正確的是（　�。�
A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B.都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體

A. 人體缺鐵可導(dǎo)致貧血癥

B. 飲食中缺鋅可導(dǎo)致人體食欲減退

C. 植物缺鎂時葉片變黃，可影響光合作用

D. 油菜缺少硼時只開花不結(jié)果