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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)例是(  )

①胞吞、胞吐、谥鲃(dòng)運(yùn)輸、廴、鼠細(xì)胞融合 ④質(zhì)壁分離及復(fù)原

A. ①②③④ B. 只有①③

C. 只有②④ D. 只有①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述正確的是(
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過(guò)程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為白菜﹣甘藍(lán)的培育流程,下列敘述正確的是(
A.過(guò)程①用到的酶是蛋白酶
B.過(guò)程②常用的方法是滅活的病毒
C.過(guò)程④細(xì)胞的全能性提高
D.過(guò)程③需要核糖體的參與

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種

A. 凝固的狀態(tài) B. 絕對(duì)不變的狀態(tài)

C. 相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) D. 隨外界環(huán)境改變而改變的狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下列敘述正確的是(
A.構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B.愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過(guò)程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D.抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說(shuō)法中正確的是(
A.圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜
B.圖中a、b、c中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過(guò)程
C.圖中e內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參加
D.該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無(wú)a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物體細(xì)胞分裂的主要方式為

A.減數(shù)分裂 B.有絲分裂

C.無(wú)絲分裂 D.以上3種方式都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖:左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 從左圖中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中.能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細(xì)胞膜的是(
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(
A.催化①過(guò)程的酶是DNA聚合酶
B.④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C.催化②⑤過(guò)程的酶都必須能耐高溫
D.過(guò)程③需要解旋酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案