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【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素.回答下列問題:
(1)A、C分別是__________、________。
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)______(填“增加”或“減少”),成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)______。(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(3)懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過______調(diào)節(jié)機(jī)制,使A和B的分泌量會(huì)______(填“增加”或“減少”),結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育也會(huì)受到影響。
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【題目】如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是(螺主要以植物為食) ( )
A.圖中位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺、昆蟲、鴨
B.鴨和螺之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能等
D.圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便,故微生物都是分解者
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【題目】下圖為某湖泊的能量流動(dòng)圖解。據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,以呼吸熱的形式散失的能量數(shù)值是______________J/cm2·a。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________J/cm2·a。
(3)能量由A流到B的傳遞效率為________。能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,腐生微生物屬于_______________,其分解作用實(shí)質(zhì)上是_______________ 。
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【題目】甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水。振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時(shí)取出兩試管,分別滴入1滴碘液。如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)兩試管中的現(xiàn)象是:甲_____________________;乙__________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了酶的____________作用,酶之所以具有這樣的作用是因?yàn)?/span>___________。
(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要恒溫35℃?________________。
(4)幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作順序最合理的是(_______)
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③置于適宜溫度下保溫5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤加入斐林試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11,保持5min
A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤ C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤
(5)與無機(jī)催化劑相比,酶具有的特性是:_________;_________;______。
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【題目】一個(gè)患有原發(fā)性胃癌的病人,體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)肝部也有癌細(xì)胞,這是因?yàn)? )
A.癌細(xì)胞能夠無限增殖
B.胃部癌細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C.癌細(xì)胞能夠分散和轉(zhuǎn)移
D.癌細(xì)胞膜表面產(chǎn)生新的膜抗原
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【題目】以下是形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次,從小到大依次是
①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈盤曲、折疊⑤多肽⑥蛋白質(zhì)
A. ②一①一③一④一⑥一⑤ B. ①一②一③一④一⑥一⑤
C. ①一②一⑥一③一④一⑤ D. ②一①一③一⑤一④一⑥
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【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中A、B代表生理過程,圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖1中,甲代表的生物成分是__________,B代表的生理過程是____________。碳在甲、乙之間以__________形式傳遞。若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有_________________價(jià)值。
(2)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較_____。原因是_______。
(3)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有______________________。
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【題目】如圖A、B、C、D代表四種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:
(1)A、B、C、D中屬于原核生物的有_______(填字母);A與D相比最主要的結(jié)構(gòu)區(qū)別是_____.
(2)A、B、C、D中具有生物膜系統(tǒng)的有____(填字母);含有色素能進(jìn)行光合作用的有____(填字母).
(3)將A、B、C、D置于蒸餾水中能基本維持正常形態(tài)有___________.
(4)A、B、C、D形態(tài)結(jié)構(gòu)有差異,說明細(xì)胞具有___________.
(5)從圖中可以看出A、B基本結(jié)構(gòu)相似,都有________________________
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【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B.與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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