科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法不正確的是
A. 由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400~500 nm波長(zhǎng)的光
B. 用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C. 由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加
D. 土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于自然突變的敘述錯(cuò)誤的是
A. 自然突變的頻率低 B. 自然突變是隨機(jī)發(fā)生的
C. 自然突變是不定向的 D. 自然突變只產(chǎn)生在個(gè)別生物個(gè)別基因
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短
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【題目】人工誘導(dǎo)多倍體最常用的有效方法是
A. 雜交實(shí)驗(yàn) B. 射線照射萌發(fā)的種子或幼苗
C. 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 D. 花藥離體培養(yǎng)
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【題目】下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是
A. 幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B. 給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液
C. pH、溫度、光照條件等對(duì)植物組織培養(yǎng)也特別重要
D. 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)有利于芽的分化
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【題目】下列關(guān)于酶的專一性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
B. 每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
C. 肽酶能催化由不同氨基酸脫水縮合成的多肽的水解
D. 過(guò)氧化氫酶只能催化過(guò)氧化氫的分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng)
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【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度,水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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【題目】有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的說(shuō)法,正確的是( )
A. 光合作用產(chǎn)生的[H]來(lái)源于水的光解,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來(lái)源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的分解
B. 光合作用中的[H]在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生,有氧呼吸中的[H]在線粒體中產(chǎn)生
C. 光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]化學(xué)本質(zhì)相同
D. 光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)二氧化碳的固定和還原,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與 氧氣結(jié)合生成水
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【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 無(wú)氧呼吸時(shí),葡萄糖中能量的主要去向是以熱能形式散失
B. 細(xì)胞呼吸的主要目的是為生命活動(dòng)直接供能
C. 光合作用中也有高能磷酸鍵的斷裂
D. ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)
B. 圖2中b、c時(shí)期分別處于圖1的BC段、DE段
C. 圖1中CD段變化導(dǎo)致圖2中c時(shí)期狀態(tài)的形成
D. 圖2中d時(shí)期是辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
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