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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核生物轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中③與DNA的啟動(dòng)部位結(jié)合后,沿整條DNA自左向右移動(dòng)

B. ①鏈?zhǔn)蔷幋a鏈,由它編碼形成④RNA

C. ④如果是mRNA,則④可以直接與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

D. ④如果是tRNA,則圖中形成④的過(guò)程屬于基因表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接參與內(nèi)環(huán)境和外界進(jìn)行物質(zhì)交換的幾種系統(tǒng)或器官,①、②表示有關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ為呼吸系統(tǒng),肺泡上皮細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境是組織液

B. ①代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收,小腸上皮細(xì)胞可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖

C. ②過(guò)程旺盛時(shí),下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多并產(chǎn)生渴覺(jué)

D. Ⅳ代表皮膚,汗腺分泌增強(qiáng)和皮膚毛細(xì)血管舒張有利于機(jī)體散熱,維持體溫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B.C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。而圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)生物的________________(填“種內(nèi)”或“種間)關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(2)在圖甲①③過(guò)程中碳主要以____________形式進(jìn)行循環(huán)。圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

(3)圖乙中,若鼠和昆蟲被分解者分解的能量為a,呼吸作用消耗的能量為b,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為c,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為____________。

(4)假設(shè)蛇從鼠處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則蛇增加10kg,至少需要植物__________kg。

(5)從圖丙中可知,______________________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈,1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span>_____________________(從營(yíng)養(yǎng)級(jí)或能量流動(dòng)角度分析)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________________________。

(2)若實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是______________;振蕩培養(yǎng)的另一個(gè)目的是_______________________。

(3)⑤的菌落中大部分是降解_______________微生物。設(shè)置⑥的目的是________________ 。

(4)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在此操作過(guò)程中如何防止雜菌污染(至少寫出兩點(diǎn))。_____________________________________________________

(5)若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用____________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。若以血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)“目的菌”的數(shù)量,以一個(gè)大方格(體積為0.1 mm3)有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算,設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為____________個(gè)/mL。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉,以免____________________;滅菌是指________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從玫瑰花中提取出的玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,多用于制造高級(jí)香水、化妝品等。提取出的玫瑰精油不含有任何添加劑或化學(xué)原料,是純天然的護(hù)膚品,具有極好的抗衰老和止癢作用,能夠促進(jìn)細(xì)胞再生、防止肌膚老化、撫平肌膚細(xì)紋,還具有使人放松、愉悅心情的功效。玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性較強(qiáng)。

(1)根據(jù)材料中介紹的玫瑰精油的性質(zhì),一般采用水中蒸餾的方法,其原因是該法具有____________________的優(yōu)點(diǎn); 采用萃取法提取的不足之處是_____________________。

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油,裝置的安裝方法一般是按_________________________________________________進(jìn)行安裝。

(3)對(duì)用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:

玫瑰油與水的混合物分層油層無(wú)水玫瑰精油較純凈的玫瑰精油。

試劑A是__________的作用是________________,裝置B是___________,試劑C的作用是___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,F(xiàn)1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由③可知黃果是隱性性狀B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果基因型為aaD. P中白果的基因型是aa

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題。請(qǐng)分析回答:

(1)理論上,可通過(guò)_________方法短時(shí)間內(nèi)獲得性狀穩(wěn)定遺傳的彩棉。若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具低頻、_______________和有害性這三個(gè)特點(diǎn)。

(2)研究人員以白色棉做母本、棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這些種子萌發(fā)后,會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株,以及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應(yīng)選擇上述___________植株的幼苗用秋水仙素處理,使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________,實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是____________________。

(3)有人對(duì)長(zhǎng)纖維棉幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析,認(rèn)為可能有兩種原因:一是基因突變,二是染色體組加倍成為多倍體。請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)纖維性狀出現(xiàn)的原因的鑒定思路_______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄酶可以催化部位化學(xué)鍵的形成

B. 在無(wú)變異條件下,該基因的堿基(C+G)/(A+T)之比為32

C. 限制性核酸內(nèi)切酶作用于部位,DNA解旋酶作用于部位

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某生物小組研究光照對(duì)植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)條件及各實(shí)

驗(yàn)組玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫恒定且適宜,BCD三組中植物生理狀況相似,ACD三組中小鼠均健康且生理狀況相似.請(qǐng)據(jù)表分析回答:

組別

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置圖

實(shí)驗(yàn)條件

黑暗

黑暗

光照為3klx

光照為6klx

CO2含量變化(mg?h﹣1

+3

+6

+3

?

(1)B組植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有___________

(2)C組植物光合作用1h固定了___________ mg CO2.此狀態(tài)下鐘罩C內(nèi)的植物能不能正常生長(zhǎng)?答:___________

(3)D組鐘罩內(nèi)的CO2含量變化可能___________(填“≥+3mg?h﹣1”或“≤+3mg?h﹣1”),若D組CO2含量變化與C組相同,請(qǐng)解釋原因___________

(4)給植物提供H2180,最先在小鼠的___________(填物質(zhì)名稱)中檢測(cè)出放射性標(biāo)記(不考慮蒸騰作用釋放的H2O),該物質(zhì)產(chǎn)生于___________ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜C02濃度的變化。將綠色盆栽植物置于透明密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)C02和02濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)。在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將植物和透明密閉容器一起移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位是____________;利用CO2的具體部位是____________。

(2)甲圖中,a時(shí)刻之后的較短時(shí)間內(nèi),葉綠體中的C3含量將___________,ab時(shí)段產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是_____________

(3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是________,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中C3的產(chǎn)生速率______(>、=、<)丙酮酸的產(chǎn)生速率。

(4)圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量______(>、=、<)19時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為______________________。

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