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【題目】果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料,如圖為果蠅體細胞內染色體組成示意圖,右側是X、Y染色體放大圖,請據圖回答下列問題:
(1)此圖所示果蠅的性別是________,該細胞中有________對同源染色體,美國生物學家摩爾根以果蠅為實驗材料,運用________法(研究方法),將白眼基因與圖中________染色體聯系起來,證明了基因位于染色體上
(2)若一對等位基因(A、a)位于1、2號染色體上,則這個群體中有______種基因型;若一對等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ上,則這個群體中雄性個體有________種基因型;
(3)若B、b僅位于X染色體上,分別控制果蠅眼睛的紅色和白色,A、a分別控制果蠅翅的長翅和短翅,則短翅白眼雄果蠅的基因型是__________,其減數分裂產生的配子是__________,在產生配子時,遵循的遺傳規(guī)律是__________________。
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【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識,分析下列說法不正確的是( )
A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加
C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同
D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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【題目】如圖為神經調節(jié)中兩個重要的結構模式圖,下列選項中錯誤的是( 。
A. 甲圖中③內的物質為神經遞質,它可以和⑥上的特異性受體結合
B. 圖甲為圖乙中結構c的局部放大圖像
C. 圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮
D. 圖乙中的X所示神經為傳入神經
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【題目】下列有關真核細胞結構與功能的對應關系,正確的是
A. 線粒體——內含色素
B. 中心體——參與所有細胞的有絲分裂
C. 液泡——含有少量DNA
D. 內質網——參與分泌蛋白的合成、加工和運輸
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【題目】匈牙利學者拜爾(A.Paal)在1914~1918年間進行植物生長的實驗研究時,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側,胚芽鞘會向對側彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實( )
A. 頂端能產生某種影響物
B. 合成“影響物”不需要光
C. “影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應
D. 背光一側“影響物”分布多
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【題目】下列關于酶和細胞的固定化的敘述不正確的是( )
A. 酶分子很小,宜采用包埋法固定
B. 酶分子很小,宜采用化學結合法或物理吸附法固定
C. 細胞個大,難被吸附或結合
D. 細胞宜采用包埋法固定
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【題目】獲取目的基因的方法有多種,下列屬于目的基因獲取方法的是
A. 從基因組文庫中獲取B. 從cDNA文庫中獲取
C. 利用DNA連接酶復制目的基因D. 利用PCR技術獲取
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【題目】下圖是某高等動物細胞分裂的坐標圖,圖乙表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像,請回答下列問題:
(1)坐標圖中縱坐標的含義是_____________________;
(2)H→I段表示發(fā)生了_________作用,之后進行的細胞分裂方式主要是_________;
(3)CD段,對應于圖乙中的_____ ;D→E變化的原因是______________________;
(4)在圖乙中,含有同源染色體的有____________ ;
(5)圖乙中,A圖細胞名稱為_________________,含有________條染色單體,染色體數與DNA分子數之比為________;
(6)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在坐標圖的__________段。
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【題目】下列何種技術能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農作物優(yōu)良品種( )
A. 基因工程技術B. 誘變育種技術
C. 雜交育種技術D. 組織培養(yǎng)技術
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【題目】動物機體通過各種內分泌腺分泌的激素,間接調節(jié)動物機體的活動。請回答:
(1)下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在_____________調節(jié)。當甲狀腺激素分泌后,會通過_____________運輸到垂體和下丘腦,抑制下丘腦和垂體的分泌活動,從而使甲狀腺激素不至于分泌過多。
(2)與神經調節(jié)相比,激素調節(jié)作用范圍_____________,激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,對靶細胞的代謝起_____________作用。
(3)內環(huán)境的各種成分和理化性質會不斷變化,當人剛進食一段時間后,由胰島B細胞分泌的_______(激素)會增加,通過_____________,使血糖含量發(fā)生變化,從而使血糖含量維持相對穩(wěn)定的水平。
(4)如圖表示某科研小組利用成年雌鼠作實驗材料,研究某種激素對小鼠子宮內膜上皮細胞增殖影響的實驗結果。
該實驗的結論是_______________________________________。
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