科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指 ( )
A. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C. 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D. 細(xì)胞具有全面的生理功能
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【題目】分泌蛋白的合成和運(yùn)輸所需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其順序是
A.線粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.線粒體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于染色體組的敘述,不正確的有( )
①一個(gè)染色體組中不含同源染色體
②一個(gè)染色體組中染色體大小形態(tài)一般不同
③人的一個(gè)染色體組中應(yīng)含有24條染色體
④含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞,一定是配子
A.①③ B.③④
C.①④ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是
A. a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同
B. a、b、c細(xì)胞均來(lái)自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來(lái)自自養(yǎng)生物
C. 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞
D. b、c、d 細(xì)胞都有兩種核酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短
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【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛。請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)酶是生物催化劑,其作用機(jī)理是_________________。
(2)ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解,F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體,形成跨膜H+通道,當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí),ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過(guò)程如圖所示:
①ATP合成酶在____________上合成,據(jù)圖推測(cè),在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有_________________(至少填出兩種)。
②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程,若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)_____________。
(3)酶可以影響細(xì)胞代謝過(guò)程,從而影響生物性狀。下圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制:
①若R基因中插入一段外源DNA序列,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,則細(xì)胞內(nèi)_______的含量升高,這樣的種子成熟時(shí)由于失水而顯得皺縮。這種可遺傳變異來(lái)源于________________。
②與皺粒種子相比,圓粒種子____________(填“自由水”或“結(jié)合水”)多,因而種子圓圓胖胖。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在10×目鏡、10×物鏡的光學(xué)顯微鏡下看到排列成一行的64個(gè)細(xì)胞,他將物鏡倍數(shù)調(diào)至40倍后繼續(xù)觀察。下列關(guān)于視野中變化的敘述,錯(cuò)誤的是()
A. 視野變暗B. 物鏡和裝片的距離變小
C. 約看到16個(gè)細(xì)胞D. 物體的體積被放大4倍
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