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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種的細(xì)胞有明顯區(qū)別

A.酵母菌B.大腸桿菌C.青霉菌D.蘑菇

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)穩(wěn)定性B.包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.不同的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性基本相同D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖(假設(shè)以葡萄糖為反應(yīng)底物)。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)分析甲圖可知,OS段溫度不同但光合速率相同,說(shuō)明_________________,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說(shuō)明_________________。

2)甲圖中,BC點(diǎn)以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說(shuō)明__________,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的_________________。

3)乙圖中d點(diǎn),CO2釋放量和O2吸收量相同,說(shuō)明_________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內(nèi)常見(jiàn)的五種植物激素,然而近幾年科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些其他植物激素,比如獨(dú)腳金內(nèi)酯等。GR24是人工合成的獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物,某科研人員為了研究GR24對(duì)側(cè)枝數(shù)目的影響,以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

        

(1)植物激素指的是________________________。植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是否全部依賴(lài)于激素的調(diào)節(jié)?________ (填“是”或“否”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________

(3)從圖中結(jié)果推測(cè),GR24的作用是____________________________;擬南芥的該突變體存在的缺陷是____________________________。

(4)與獨(dú)腳金內(nèi)酯相比,GR24的優(yōu)點(diǎn)有________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫(huà)的模式圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.圖中②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層

B.若⑥和⑦的濃度相等,細(xì)胞滲透系統(tǒng)保持平衡

C.該細(xì)胞一定正在滲透失水,⑦的濃度小于⑥的濃度

D.形成該圖的過(guò)程中,⑦的濃度越來(lái)越接近⑥的濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】外來(lái)物種入侵或引種不當(dāng)會(huì)使原有物種的生存受到威脅,其主要原因是( )

A.未認(rèn)識(shí)其價(jià)值,所以人為干擾少B.入侵地生態(tài)污染嚴(yán)重

C.破壞了入侵地的非生物因子D.使入侵地食物鏈被破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在__________(結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素,提取葉綠素的試劑是___________

2)植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào))中,通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào))。

3)有氧呼吸的第二階段是___________徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量,其中大部分以熱能形式散失。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在最適條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜)請(qǐng)分析回答:

1)實(shí)驗(yàn)1中的自變量為_______,無(wú)關(guān)變量可能有_______(答出兩種)。

2)實(shí)驗(yàn)2bcO2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是_______有限。

3)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過(guò)氧化氫酶的最適pH_______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),過(guò)氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是

A. 每個(gè)脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸集團(tuán) B. 圖中⑤⑥分別代表鳥(niǎo)嘌呤和腺嘌呤

C. DNA復(fù)制時(shí),解旋酶催化④的形成 D. ①和②交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

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