A. 圖中共有6條食物鏈

B. 兩種生物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食的只有鷹與鼬

C. 鷹占有第三、第四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 植物在不同的食物鏈中都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

（1）該化合物是由_______個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)_______形成的。

（2）圖中結(jié)構(gòu)①和③的名稱(chēng)分別是______、______，表示R基的是____(填序號(hào)）。

（3）某蛋白質(zhì)分子是由150個(gè)氨基酸組成的兩條肽鏈構(gòu)成的，若氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均為105，則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是_______。合成該蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_______________，該蛋白質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)如上圖，則該蛋白質(zhì)含羧基數(shù)為_______

A. 輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是飼草和竹通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能

B. 圖中不能表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)途徑的箭頭有④⑤⑦⑩

C. 圖中所有箭頭可表示該生態(tài)系統(tǒng)中完整的物質(zhì)循環(huán)途徑

D. 雞的覓食活動(dòng)使竹林表層土壤松散，抑制了土壤微生物對(duì)有機(jī)物的降解

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞胞吐

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C.劃線(xiàn)分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

I．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，在研磨綠葉時(shí)，為了提取綠葉中的色素，應(yīng)向研缽中加入的試劑是________。層析結(jié)束后，在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，從上至下依次是_______、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

II．為了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，探究酵母菌有氧呼吸的是___________組。

（2）甲、乙兩組澄清的石灰水都變渾濁，說(shuō)明都有___________產(chǎn)生。

（3）從上述實(shí)驗(yàn)得出：酵母菌的呼吸作用方式為___________。

A．只進(jìn)行有氧呼吸B．只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

A.1／4B.1／2C.3／4D.3／8

（1）該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為_______，圖甲中，2是_______，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架。

（2）細(xì)胞的生命活動(dòng)是受激素等信號(hào)分子調(diào)節(jié)的，若某信號(hào)分子與圖甲所示的細(xì)胞膜上的[1] _______結(jié)合，會(huì)引起細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

（3）可以代表碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中[③] _______。

（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是_______膜。

A. 該時(shí)期的細(xì)胞中含6條染色單體

B. 圖示細(xì)胞中含X和Y染色體

C. 圖中細(xì)胞進(jìn)行分裂會(huì)產(chǎn)生4種精細(xì)胞

D. 在初級(jí)精母細(xì)胞中，移向細(xì)胞一極的基因可能是a、a、B、b