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【題目】下圖為某同學用血球計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結果。下列有關該實驗的操作正確的是

A. 加樣液之前,要對計數(shù)室進行鏡檢,若有污物必須清洗

B. 取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應輕輕吸取,避免溶液晃動

C. 在血球計數(shù)板滴加酵母菌培養(yǎng)液后,應先斜靠蓋玻片再蓋好,防止氣泡產生

D. 計數(shù)時對于壓在方格邊界上的酵母菌也應該全部計數(shù)

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【題目】下列為卵巢某一個體中的一些細胞圖象,關于它們的說法不正確的是

A. 細胞甲所處時期能夠發(fā)生基因重組 B. 細胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一次減數(shù)分裂中

C. 細胞乙中染色體數(shù)和體細胞中相同 D. 細胞丁為卵細胞或極體

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【題目】一對黑色豚鼠生了 2 只小豚鼠,一只黑色另一只白色。若這對豚鼠再生 2 只小豚鼠都為白色的概率是(

A.1/4B.1/16C.9/16D.3/16

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【題目】下列不屬于生物多樣性的是(
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.物種多樣性
C.遺傳多樣性
D.蛋白質多樣性

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【題目】組成肽鍵中的C和O的比例是(
A.1:2
B.1:1
C.2:1
D.1:3

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【題目】下面甲圖為碳循環(huán)示意圖。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者。丙圖是將乙圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析(未完全按比例繪制),圖中A.a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。據圖回答下列問題:

(1)甲圖中③表示_________________________,④表示_________________________________。

(2)每年P固定的太陽能總量是___________________________(用丙圖中的字母列式表示)。若這是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),則丙圖中c≥________c1。

(3)Q1同化的能量中“未利用的部分”是指:未被__________________________________,也未被_________________________________________________________________的能量。

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【題目】下列關于染色體組的正確敘述是(

A.一個染色體組內不存在同源染色體B.染色體組只存在于生殖細胞中

C.染色體組只存在于體細胞中D.染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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【題目】下面甲圖為食物網。乙圖為人為改造后的一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量流動部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食。請分析回答下列問題:

(1)如果去除甲圖中的雙翅目幼蟲,則鯽魚的產量將_______________。若鯽魚攝食甲圖中的三種生物且每種生物為鯽魚提供的能量相等,則當浮游植物固定的總能量為a時,鯽魚獲得的能量最少為____________。

(2)甲圖中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據鯽魚量的信息控制繁殖,這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________________________________

(3)丁圖中含有的食物鏈有______條,人和牛的關系是__________________,圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的________________。

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【題目】已知某種細胞有4條染色體,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是(

A.B.

C.D.

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【題目】鴨為雜食性水禽,為研究稻鴨共作生態(tài)系統(tǒng)的功能,科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動物物種豐富度及部分動物數(shù)量比例進行了研究,數(shù)據如下圖所示:

(1)調查凸旋螺種群密度的方法可采用___________,理由是:___________________________

(2)分析數(shù)據可知,由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢明顯的多足搖蚊地位下降,而_________________優(yōu)勢地位明顯上升,這一現(xiàn)象稱為______________________ 。稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動物的____________________________________。

(3)科研人員還發(fā)現(xiàn)在稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達,原因是__________________

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