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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置中,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。當(dāng)達(dá)到圖示滲透平衡狀態(tài)時(shí),S1S2濃度大小關(guān)系為(

A.S1S2B.S1S2

C.S1=S2D.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析不正確的敘述是( 。

A. 過(guò)程I形成的mRNA中(A+U)的比例與抑癌基因?qū)?yīng)區(qū)段中(A+T)的比例相等

B. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

C. 反義RNA阻斷抑癌基因表達(dá)的過(guò)程需要以tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)工具

D. 阻斷雜交分子的形成可以降低癌癥的發(fā)病率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)因反應(yīng)條件不同,可生成不同的有機(jī)產(chǎn)品。例如:

1HX+CH3CH=CH2X為鹵素原子)

2)苯的同系物與鹵素單質(zhì)混合,若在光照條件下,側(cè)鏈上氫原子被鹵素原子取代;若在催化劑作用下,苯環(huán)上的氫原子被鹵素原子取代。

工業(yè)上利用上述信息,按下列路線合成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的物質(zhì),該物質(zhì)是一種香料。

請(qǐng)根據(jù)上述路線,回答下列問(wèn)題:

1A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為________。

2)反應(yīng)①、③的反應(yīng)類型分別為______________。

3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,并注明反應(yīng)條件):______

4)工業(yè)生產(chǎn)中,中間產(chǎn)物A須經(jīng)反應(yīng)③④⑤得D,而不采取直接轉(zhuǎn)化為D的方法,其原因是________。

5)這種香料具有多種同分異構(gòu)體,其中某些物質(zhì)有下列特征:①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種。寫出符合上述條件的物質(zhì)可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(只寫兩種):______、_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中ATPADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.催化過(guò)程①、②的酶不同

B.與過(guò)程①、②有關(guān)的能量來(lái)源不同

C.過(guò)程①、②不能在同一細(xì)胞器中發(fā)生

D.每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有7瓶有機(jī)物A、B、C、D、E、F、G,它們可能是苯、甲苯、己烯、苯酚、乙醇、乙醛、乙酸,為確定每瓶成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

取7種少量有機(jī)物,分別加水,振蕩后與水分層的是A、D、G;

取少量A、D、G分別加入溴水,振蕩后,只有D能使溴水褪色,且有機(jī)層為無(wú)色;

取少量A、G,分別加入酸性KMnO4溶液,振蕩后,G能使酸性KMnO4溶液褪色;

取A少量加入濃H2SO4和濃HNO3,加熱后倒入水中,有苦杏仁味黃色油狀液體生成;

取少量B、C、E、F,分別加入銀氨溶液,經(jīng)水浴加熱后,只有B出現(xiàn)銀鏡;

取少量C、E、F,若分別加入金屬鈉,均有H2放出;若分別加入Na2CO3溶液,只有F有氣體放出;

取少量C、E,滴入濃溴水,E生成白色沉淀;

取少量C、F,混合后加入濃H2SO4,加熱后有果香味的油狀液體生成.

(1) 試推斷A﹣G各是什么物質(zhì)?寫出它們的分子式。

A , C F ,G

(2)寫出實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)寫出實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中______(填字母)區(qū)域中的細(xì)胞具有分裂能力,④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程中的____________

(2)圖甲中a,c.d三個(gè)區(qū)域的細(xì)胞功能不同,從蛋白質(zhì)的角度分析,原因是_____________;從遺傳物質(zhì)的角度分析,原因是________________。

(3)用顯微鏡觀察根尖某區(qū)域的細(xì)胞時(shí),看到了如圖乙所示的一些細(xì)胞,按照分裂先后的排序是________。觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),務(wù)必使細(xì)胞分離、分散開來(lái),請(qǐng)列舉三項(xiàng)有關(guān)的操作方法:_________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究櫻桃葉片光合作用對(duì)弱光環(huán)境的適應(yīng)性調(diào)節(jié)機(jī)制,某研究小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),部分結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,隨著相對(duì)光照的下降,葉面積逐漸________,以獲取更多的________用于光合作用。從葉片的生長(zhǎng)過(guò)程分析,葉面積這種變化是_____________的結(jié)果。

(2)隨著相對(duì)光照強(qiáng)度的下降,櫻桃葉片的凈光合速率_______,主要原因是______________。

(3)若想初步比較不同光照條件下的櫻桃葉片中葉綠素的含量差異,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可)_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物,由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過(guò)程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是

A. 鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用

B. 鹽水中的Na+不利于細(xì)菌生活

C. 因滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而導(dǎo)致其死亡

D. 鹽水是中性的,不適于細(xì)菌生活

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1KNO3溶液中,觀察原生質(zhì)體(指植物細(xì)胞不含細(xì)胞壁的所有結(jié)構(gòu))的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中曲線1、23對(duì)應(yīng)的溶液分別是______、_______________

(2)曲線2bc段出現(xiàn)變化的原因是__________;曲線3e點(diǎn)后不能發(fā)生如bc段所示的變化,原因是___________

(3)圖乙所示的細(xì)胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發(fā)生的變化,則Ⅰ處的溶液是______。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過(guò)高,則該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,原因是____________

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