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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果,對(duì)此現(xiàn)象的解釋正確的是

A.該葉片呈現(xiàn)綠色

B.研磨時(shí)間不充分

C.色素劃線浸浴于層析液中

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)未添加碳酸鈣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開(kāi),同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照(如下圖1所示)。經(jīng)過(guò)以下三種方法處理一段時(shí)間:僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端胚芽鞘的切口上(如下圖2)。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是

A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

C.向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將萌發(fā)力不同的兩批成熟玉米種子在28℃的蒸餾水中浸泡24h后,對(duì)玉米種子胚內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)含量的測(cè)定,結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.赤霉素合成的場(chǎng)所是未成熟的種子、幼根和幼芽

B.GAABA對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響效應(yīng)是相互拮抗的

C.ABA含量較高可能是導(dǎo)致低活力種子萌發(fā)率較低的原因

D.由圖推測(cè)玉米種子內(nèi)GA的含量越高玉米種子活力越低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為花結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)。關(guān)于兩圖的解釋,正確的是(

A.果實(shí)由結(jié)構(gòu)3發(fā)育而成B.培育無(wú)籽果實(shí)需破壞卵子,并在部位2涂以24-D

C.果實(shí)發(fā)育所需激素來(lái)自卵子D.培育無(wú)籽果實(shí)需剪去結(jié)構(gòu)1,并在部位3滴加2,4-D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為W家族的甲病遺傳情況;L家族的母親患乙病,父、女子健康,一家三口的相關(guān)等位基因的凝膠電泳情況如乙圖,且雙方家族均不含對(duì)方的致病基因。若W家族的4號(hào)成員與L家族的女兒婚配,子代帶兩種病基因的幾率是(

A.1/12B.1/8C.1/6D.1/4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖分子可以通過(guò)下圖裝置中的半透膜,蔗糖分子不能通過(guò)。實(shí)驗(yàn)前,先在漏斗中加入蒸餾水,并使蒸餾水液面與燒杯中蔗糖溶液面齊平。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向燒杯中加入一定量的蔗糖酶。下列曲線(Y軸表示漏斗外液面高度與漏斗內(nèi)液面高度的差值”)中能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為正常人體中不同組織細(xì)胞分化過(guò)程的模式圖,圖中字母表示受精卵中的基因,則肌細(xì)胞、紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞( )

A.含有的遺傳信息完全相同B.含有的mRNA完全相同

C.含有的蛋白質(zhì)種類完全不相同D.分化是基因自由組合的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某狗的尿液中鉀、鈉離子和尿素變化情況,其中a時(shí)給狗注射了某物質(zhì)。對(duì)此變化原因的解釋,正確的是(

A.注射了胰高血糖素,尿糖導(dǎo)致尿液濃度升高

B.注射了抗利尿激素,原尿水分重吸收量增強(qiáng)

C.注射了葡萄糖液,泌尿量顯著增加

D.注射了生理鹽水,組織液滲透壓升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,對(duì)a、bc、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是

A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D.d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡所觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂裝片的視野圖像,若換上40×物鏡后再觀察時(shí),則(

A.細(xì)胞2的面積放大4

B.視野的亮度顯著增強(qiáng)

C.目微尺每格代表的長(zhǎng)度縮小4

D.清晰觀察細(xì)胞1需向左下方移動(dòng)玻片

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