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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象,不能用圖表示的是

A.在溫度和pH適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的變化

B.在氣候條件適宜的情況下,棄耕農(nóng)田物種豐富度隨時(shí)間的變化

C.在質(zhì)量濃度為0. 3g/mL的蔗糖溶液中,紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞吸水 能力隨時(shí)間的變化

D.植物橫放于地,其水平方向的根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間的變化(虛線 表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家以真核生物綠藻為材料,研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)植物光合速率的影響。下圖為部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明____

2)綠藻和藍(lán)藻都是能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,小球藻屬于常見的一種綠藻。小球藻和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是后者 ___,兩者在ATP的合成場(chǎng)所上也存在一定的區(qū)別,前者不同于后者的場(chǎng)所是 ___,兩者細(xì)胞內(nèi)的____(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)一般都與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是(

A.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

B.②③過(guò)程可發(fā)生在 RNA 病毒侵染的細(xì)胞中

C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.所有細(xì)胞均能進(jìn)行過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物的學(xué)習(xí)、記憶功能與海馬區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入神經(jīng)纖維上施加100/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2-3倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了記憶。下圖是這一現(xiàn)象可能的生理基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與___作用,C酶的___發(fā)生改變,使C酶被激活。

2)激活的C酶將A受體胞內(nèi)肽段(T)磷酸化后,A受體活性增強(qiáng)。為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的記憶這一假設(shè),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具:正常小鼠、生長(zhǎng)狀況相似的T磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠、電刺激儀器、電位測(cè)定儀等。

(要求與說(shuō)明:施加HFS和單次強(qiáng)刺激的儀器和具體方法不做要求;突觸后膜電位變化的測(cè)定儀器和方法不做要求;磷酸化位點(diǎn)突變的小鼠除了該肽段不能被磷酸化外,其余各項(xiàng)生理生化反應(yīng)均與正常小鼠相同)

A.實(shí)驗(yàn)思路:

①取生理狀態(tài)相似、生長(zhǎng)狀況良好的正常小鼠隨機(jī)均分為A、B兩組;另取______C組;

_________________________________________________________;

③對(duì)A、BC三組小鼠的H區(qū)施加______,并檢測(cè)______。

④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。

B.請(qǐng)用柱形圖的形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是:(

A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖,已知2號(hào)不攜帶甲病的致病基因。下列說(shuō)法正確的是(

A.甲病的女患者數(shù)量多于乙病的女患者數(shù)量

B.甲病在男性中的發(fā)病率是1/4

C.4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是1/3

D.5號(hào)性染色體為XXY則是2號(hào)生殖細(xì)胞異常所致

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)希爾反應(yīng)把對(duì)光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平,為光合作用研究開創(chuàng)了新的途徑,其基本過(guò)程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定______得到。而美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時(shí)向體系中供給______,體系中就會(huì)有ATPNADPH產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn),只要供給了ATPNADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>

2)在探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響的活動(dòng)中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)其光合作用的影響。將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作對(duì)照,另外4組在人工氣候室中生長(zhǎng),并保持其他無(wú)關(guān)條件一致,于正午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組處理及結(jié)果如表所示:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。

②在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)場(chǎng)種植了大量小麥,農(nóng)民經(jīng)常向田地施肥促進(jìn)小麥生長(zhǎng)。農(nóng)場(chǎng)中除小麥外還有稗草等雜草,蚯蚓、昆蟲、鳥和蛇等動(dòng)物和各種微生物。后來(lái)由于農(nóng)民遷出,農(nóng)場(chǎng)荒廢逐漸演替成草原并維持穩(wěn)定。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

2)以小麥為食的昆蟲、鳥類都?xì)w屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),即_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。研究蛇類等動(dòng)物隨季節(jié)發(fā)生變化的學(xué)問(wèn)叫___________________。

3)農(nóng)場(chǎng)荒廢后演替成草原屬于_____演替,演替終點(diǎn)是草原而非森林最可能是由當(dāng)?shù)氐?/span>_____決定的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某動(dòng)物兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞

B.可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C.可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D.可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )

A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

Be基因控制的形狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C.形成配子時(shí)基因AaBb間自由組合

D.只考慮3、478兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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