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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

a酶切制產(chǎn)物(bp)

b酶再次切割產(chǎn)物(bp)

2100;1400;1000;500

1900;200;800;600;1000;500

A. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B. 該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)

C. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

D. 限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.36過(guò)程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成

B.4過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.5過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

D.6過(guò)程不包括細(xì)胞免疫過(guò)程中靶細(xì)胞的裂解清除

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素

B.乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性

D.若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵工業(yè)起源很早,中國(guó)早在公元前就采用發(fā)酵法釀酒、制醬等,隨著科技的發(fā)展一些現(xiàn)代生物技術(shù)也應(yīng)用到發(fā)酵工業(yè)中,取得良好效益。有技術(shù)員利用啤酒酵母固定化技術(shù)進(jìn)行酒精發(fā)酵,裝置如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)制作啤酒酵母懸液時(shí),在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖,待懸浮液中出現(xiàn)______________,說(shuō)明酵母菌已經(jīng)活化。酵母菌活化的目的是__________________。

2)適宜條件下,將活化的啤酒酵母細(xì)胞與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠,這種固定酵母細(xì)胞的方法是_____________________。

3)裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_____________;從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過(guò)高的原因是__________________;生產(chǎn)中要提高酒精度,加入葡萄糖溶液后應(yīng)關(guān)閉裝置中的__________________

4)與利用游離酵母菌生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母生產(chǎn)啤酒的優(yōu)點(diǎn)有________________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。

5)上圖裝置還可用于研究固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿。研究中常將1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位定義為每分鐘產(chǎn)生1微摩爾________________所需酶量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組于上午7:00-10:00分別用黃光、藍(lán)光和紅光三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)包括___________兩類(lèi),兩者在發(fā)揮作用時(shí),捕獲光質(zhì)種類(lèi)的差異是______________________________。

2)據(jù)圖分析可知,____________組能促進(jìn)該種蔬菜的生長(zhǎng)。

3)圖中黃光補(bǔ)光組的CO2吸收速率低于白光對(duì)照組的原因可能是__________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)紅光補(bǔ)光、藍(lán)光補(bǔ)光一段時(shí)間后植株的葉綠素a有不同程度的增加。請(qǐng)寫(xiě)出利用紙層析法比較它們?nèi)~綠素a含量的實(shí)驗(yàn)思路______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖,圖2表示某外源DNA上的目的基因,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割,則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA,此重組DNAEcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時(shí)可使用BamHⅠHind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理

D. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、乙烯利(乙烯釋放劑)分別處理大豆下胚軸插條得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是(

A.激素的濃度和處理插條的時(shí)間屬于自變量

B.乙烯利對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)為低濃度促進(jìn),高濃度抑制

C.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果均不能得到生長(zhǎng)素和乙烯利促進(jìn)插條生根的最適濃度

D.的生長(zhǎng)素和乙烯利共同作用時(shí),促進(jìn)插條生根的效果最佳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙分別是目的基因、質(zhì)粒載體、重組DNA(重組質(zhì)粒)的三個(gè)示意圖,限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要獲得理想的可表達(dá)目的基因的重組DNA,最佳的限制酶組合方式是

A. EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

B. BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

C. BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

D. EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是某哺乳動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞核中染色體數(shù)隨細(xì)胞分裂不同時(shí)期的變化曲線,圖23、4是該個(gè)體某器官中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1表示的細(xì)胞分裂方式是________。圖2、34反映出用于觀察的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)取自該動(dòng)物的___________(器官)。

2)圖2細(xì)胞處于_________(分裂時(shí)期),判斷依據(jù)是____________

3)圖3細(xì)胞的名稱(chēng)是___________,該細(xì)胞處于圖1中的______段。

4)圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖___細(xì)胞,孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生在圖___細(xì)胞中。

5)圖4所示的細(xì)胞分裂方式重要意義在于_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點(diǎn)在a點(diǎn),催化兩個(gè)DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識(shí)別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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