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【題目】某實驗小組探究“生長素類似物促進插條生根的最適濃度”時,分別用沾蘸法和浸泡法做了A、B兩組實驗,得出如下曲線圖,下列有關該實驗的說法正確的是

A. A、B兩組實驗都不能得出實驗結論

B. 該實驗小組在做A組實驗前沒有做預實驗

C. 沾蘸法比浸泡法要求的生長素類似物濃度要低

D. 該實驗的無關變量有處理時間、生長素類似物濃度等

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【題目】購買鮮花枝條是許多現(xiàn)代家庭的一種時尚,為使買回的鮮花盛開時間延長,某生物興趣小組做了有關實驗,結果如圖,已知鮮重累計增加率下降時鮮花開始衰敗。下列敘述正確的是(

A.蔗糖會促進鮮花衰敗

B.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于鮮花保鮮

C.6天花中脫落酸的含量應該是清水組最低

D.細胞分裂素有利于鮮花保鮮,是因為其能為鮮花提供能量

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【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY,該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況,下列敘述錯誤的是

A. 丙和丁的行為通常都趨向于男性

B. 丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結果

C. 丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時減I異常導致的

D. 理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占1/2

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【題目】某興趣小組研究放牧對某地高寒草甸植物物種豐富度的影響,結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是(

A.隨著放牧強度的增加,該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢

B.調(diào)查物種豐富度時,需要對采集到的數(shù)據(jù)取平均值

C.過度放牧會導致高寒草甸退化,草甸的生態(tài)功能下降

D.即便維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例,高寒草甸依然發(fā)生著演替

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【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),一定濃度的NaCl溶液會使氣孔關閉。某同學研究了不同光照強度條件下,NaCl溶液對某植物光合速率的影響,結果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是:

A. NaCl溶液處理后,丙組植株光合速率不變的原因可能是光照強度限制了光合速率

B. NaCl溶液處理乙植株后,短時間內(nèi)葉綠體中C3含量下降,[H]含量上升

C. 若在A點適當提高甲組植株的光照強度,其光合速率會增大

D. 隨著NaCl溶液濃度的增大,乙組植株的光飽和點將逐漸下降

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【題目】若親代DNA分子經(jīng)過誘變,某位點上一個正常堿基變成了5溴尿嘧啶(BU)。BU可與堿基A配對,誘變后的DNA分子連續(xù)進行2次復制,得到的子代DNA分子加熱后得到5種單鏈如圖所示,則BU替換的堿基可能是 (  )

A. AB. TC. GD. C

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【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化,相關敘述錯誤的是(

A.興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關

B.被損傷部位c點的膜外電位可能為零電位

C.興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉

D.結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導

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【題目】人的某些細胞膜上的CFTR蛋白與Na+和Cl-的跨膜運輸有關,當CFTR蛋白結構異常時,會導致患者支氣管中黏液增多,肺部感染,引發(fā)囊性纖維病。下圖為一個人體細胞內(nèi)外不同的離子相對濃度示意圖,則下列說法正確的是

A. 囊性纖維病說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀

B. Na+排出成熟紅細胞屬于主動運輸,所需的能量主要來自于線粒體

C. 如果大量Cl-進入神經(jīng)細胞,將不利于興奮(神經(jīng)沖動)的形成

D. CFTR蛋白與Na+和Cl-兩種離子的跨膜運輸有關,說明載體蛋白不具有特異性

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【題目】如圖所示為鱷魚種群數(shù)量變化的四種情況,其中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處于三種不同的自然條件下,而曲線IV處于理想狀態(tài)下。不考慮天災。下列相關敘述中錯誤的是(

A.種群數(shù)量的“J”型和“S”型曲線均為描述種群數(shù)量增長的曲線

B.若鱷魚的棲息地在a點被嚴重破壞,則將出現(xiàn)曲線I的下降趨勢

C.出現(xiàn)曲線III的變化趨勢,源于在b點人為捕殺了一定數(shù)量的鱷魚

D.若在b點沒有任何人為干擾,則鱷魚的種群數(shù)量將在K1上下波動

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【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式。下列有關敘述錯誤的是

A. 胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示,其受體位于細胞膜上

B. 圖示表明,細胞膜具有控制物質(zhì)進入細胞以及信息交流的功能

C. 結構d為受體,激素b與結構d結合,激素b即被滅活

D. 性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示,其受體位于細胞內(nèi)部

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