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【題目】下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是(

A.二氧化碳只在線粒體基質產(chǎn)生

B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C.還原氫只能在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

D.無氧呼吸的兩個階段都能釋放能量

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【題目】探究某種酶特性的實驗結果如圖所示,下列分析正確的(

A.本實驗的目的是探究蔗糖酶的特性

B.1實驗證明了酶具有高效性

C.由圖1和圖2可知,該酶在20℃、pH=7時活性最高

D.3所示的實驗結果說明酶具有專一性

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【題目】如圖為某農業(yè)生態(tài)工程的模式圖,下列敘述錯誤的是(

A.該生態(tài)工程的設計體現(xiàn)了整體性原理

B.該生態(tài)工程中應用了物質的良性循環(huán)技術

C.沼渣、沼液還田的主要目的是為農作物提供有機物

D.建立沼氣池可提高人類對光合產(chǎn)物的能量利用率

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【題目】美國生物學家謝爾福德和奧德姆提出了生物的耐受性定律,指出每種生物對任何一種環(huán)境因子都有一個耐受性范圍,超出這個范圍生物就會死亡。對主要環(huán)境因子耐受性范圍廣的生物其適應性也廣。調查草原生態(tài)系統(tǒng)AB兩種生物對食物條件的耐受性范圍,結果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)不同種生物對同種環(huán)境因子的耐受性范圍不同,這是長期______的結果,A、B兩種生物之間存在______關系,______生物的適應性更強。

2A、B兩種生物與該地區(qū)的其他生物通過______關系形成該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,該結構是______的渠道。

3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物對環(huán)境因子的耐受性范圍越______(填寬或窄)生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,理由是______

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【題目】科學研究發(fā)現(xiàn),某植物細胞利用ATP酶和質子泵把細胞內的H+泵出,導致細胞外H+濃度較高,形成細胞內外的H+濃度差;“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如圖所示,由此可以推斷出

A. 該植物細胞在蔗糖溶液中不會發(fā)生質壁分離自動復原

B. 質子泵的化學本質是一種蛋白質

C. H+從細胞內運出細胞的方式是協(xié)助擴散

D. 該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

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【題目】自然界中的高等植物的莖普遍存在向光性,這與生長素的分布不均勻有關。某同學實驗探究生長素分布不均勻的原因時,發(fā)現(xiàn)可能是生長素發(fā)生了橫向運輸(即尖端的生長素由向光側運向背光側)或光照導致向光側生長素分解。回答下列問題:

1)植物莖的向光性______(填有或沒有)體現(xiàn)生長素作用的兩重性,原因是______。

2)該同學探究生長素分布不均勻的原因時,提出了三種假說。

假說一:單側光只會導致生長素發(fā)生橫向運輸;

假說二:______

假說三:單側光既會導致生長素的橫向運輸,又會導致向光側的生長素被分解。

實驗思路:選取若干生理狀況相同的胚芽鞘均分為甲、乙、丙三組,處理方式如圖所示,一段時間后,觀察______并分析。

實驗結果及結論:若______,則假說一成立;若______,則假說三成立。

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【題目】M溶液處理月季花瓣來觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原現(xiàn)象,某同學繪制的顯微鏡下月季花瓣細胞示意圖如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.實驗初始濃度大小:外界溶液濃度大于細胞液濃度

B.圖示時刻濃度大。和饨缛芤簼舛炔灰欢ǖ扔诩毎簼舛

C.若用不同濃度M溶液處理該細胞,a/b值越小,則該細胞紫色越深

D.若用不同濃度M溶液處理該細胞,a/b值越大,則M溶液濃度越高

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【題目】某細胞中發(fā)生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測合理的是(

A.該細胞一定被病毒侵染

B.該細胞一定是動物細胞

C.基因指導酶的合成均需經(jīng)過過程

D.過程都需要解旋酶發(fā)揮作用

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【題目】如圖表示某反射弧的部分結構,下列相關敘述錯誤的是(

A.融合釋放物質的過程伴隨膜成分的更新

B.的主要組成成分不相同

C.的合成能體現(xiàn)基因的選擇性表達

D.的作用能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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【題目】某同學選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮觀察質壁分離和質壁分離復原現(xiàn)象,顯微鏡下觀察到的細胞如圖所示,下列有關敘述錯誤的是(

A.該細胞正在發(fā)生質壁分離

B.B/A的值越大細胞的吸水能力越小

C.出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的條件之一是原生質層的伸縮性大于細胞壁

D.將洋蔥鱗片葉內表皮置于臺盼藍溶液中也可觀察到質壁分離現(xiàn)象

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同步練習冊答案