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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

根據(jù)以下圖表內(nèi)容，分析有關(guān)說(shuō)法正確的是   

中心法則
抗菌藥物
抗菌機(jī)理

   青霉素
抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星
抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素
能與核糖體結(jié)合
利福平
抑制RNA聚合酶的活性
A.環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③     
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.細(xì)菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中               
D.人體細(xì)胞中普遍存在①～⑤過(guò)程

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在含氨基嘌呤的試管中混合，加聚乙二醇促融，則試管中兩兩融合的細(xì)胞種類數(shù)和能增殖的細(xì)胞種類數(shù)分別是 

A．3和1 B．5和3C．5和1D．3和3

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是   

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是   

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C．將等量效應(yīng)B(漿)細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是  

A．采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C．人工種子的培育過(guò)程
D．運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B．誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株
C．將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株
D．兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中，正確的是  

A．植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體
B．植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C．植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體
D．單克隆抗體制備過(guò)程，采用不經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合從而獲得雜交瘤細(xì)胞

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

下列最可能用于同一生物的一組名詞是                   
①初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) �、诖渭�(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物    ③分解者，腐生生物
④消費(fèi)者，自養(yǎng)生物     ⑤草食動(dòng)物，異養(yǎng)生物 �、拮责B(yǎng)生物，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
⑦自養(yǎng)生物，初級(jí)消費(fèi)者

A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

據(jù)報(bào)道：美國(guó)一科學(xué)家模仿鯊魚(yú)皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過(guò)，從而大大地提高了運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。以下說(shuō)法正確的是            

A．該事例充分證明，人類完全可以征服自然
B．該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值
C．長(zhǎng)期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚(yú)皮膚出現(xiàn)V形皺褶
D．鯊魚(yú)的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題

某同學(xué)依據(jù)下列四項(xiàng)設(shè)計(jì)生態(tài)瓶，其中不合理的是                      

A．應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，以保證生物有氧呼吸B．瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配合理
C．瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的聯(lián)系D．瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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