科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。若P肽段功能缺失，則該蛋白（ ）
| A．無法繼續(xù)合成 |
| B．可以進入高爾基體 |
| C．可以被加工成熟 |
| D．無法被分泌到細胞外 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
從細胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后, 加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是（ ）
| A．糖脂 | B．磷脂 | C．糖蛋白 | D．脂蛋白 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
分析多肽E和多肽F（均由一條肽鏈組成）得到以下結果：（單位：個）
| 元素或基團 | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
| 多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 6 | 2 |
| 多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 3 | 1 |
| A．199 181 | B．340 281 | C．48 52 | D．47 51 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
若以雞蛋蛋白液為材料進行蛋白質鑒定實驗，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上。下列關于
這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是（ ）
| A．雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻 | B．只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B |
| C．雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料 | D．蛋白液與雙縮脲試劑的反應時間不夠長 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
某學生用徒手切片法制作花生子葉切片，用蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察。高倍鏡下轉動細準焦螺旋，有一部分細胞看得比較清晰，而另一部分細胞比較模糊，其原因最可能是（ ）
A．細準焦螺旋沒 有調節(jié)好 | B．反光鏡未調節(jié)好 |
| C．子葉切片染色不均勻 | D．子葉切片切得厚薄不均 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
下列措施中不符合城市生態(tài)工程建設基本原理的是（ ）
| A．城市規(guī)劃，分區(qū)建設工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等 |
| B．大力推廣“環(huán)境友好技術”和低污清潔生產工藝 |
| C．采用浮床工藝法等手段治理水污染 |
| D．用法律手段嚴禁汽車上路，造紙廠酒廠生產，以斷絕污染的源頭 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
下列敘述不正確的是（ ）
| A．胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內進行的 |
| B．內細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜 |
| C．哺乳動物早期胚胎在一定時間內不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 |
| D．早期胚胎發(fā)育到一定階段才可向受體移植 |
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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省南京六中高二下學期期末考試生物試題 題型：單選題
哺乳動物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化正確的是（ ）
| A．細胞的總面積與總體積的比值逐漸增大 | B．細胞的數(shù)目增多，有機物含量大增 |
| C．每個細胞DNA含量不斷增加，全能性增高 | D．逐漸出現(xiàn)了原腸腔，并有了胚層的分化 |
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科目： 來源：2010~2011學年福建省師范大學附中高二下學期期末測試生物 題型：單選題
如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是
| A．圖示“白菜—甘藍”植株不能結子 |
| B．愈傷組織有葉綠體，代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
| C．上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程 |
| D．“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果 |
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科目： 來源：2010~2011學年福建省師范大學附中高二下學期期末測試生物 題型：單選題
下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關敘述不正確的是
 |
| A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用 |
| B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
| C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性 |
| D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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