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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無(wú)性生殖。
B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同
C．E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D．E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)。

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過程的細(xì)胞器是：

A．葉綠體、高爾基體B．線粒體、高爾基體C．葉綠體、線粒體D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是                                             

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個(gè)細(xì)胞，植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代，而植物組織培養(yǎng)不能傳代
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，而植物組織培養(yǎng)不能

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無(wú)菌操作的步驟是
①.超凈工作臺(tái)      ②.自來(lái)水沖洗     ③.酒精棉球擦手   ④.無(wú)菌水清洗
⑤.次氯酸溶液沖洗  ⑥.無(wú)菌濾紙?zhí)幚?nbsp;  ⑦.培養(yǎng)基滅菌     ⑧.不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基

A．①②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑦

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

一般情況下，下列的細(xì)胞中分化程度由高到低的順序依次是             
①卵細(xì)胞  ②受精卵  ③胚胎干細(xì)胞  ④造血干細(xì)胞  ⑤神經(jīng)細(xì)胞

A．⑤①②③④B．⑤③①②④C．⑤①④②③D．⑤①④③②

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應(yīng)分別選用編號(hào)是的                                          

A．④②B．③②C．③④D．④③

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是   

A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B．可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C．可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D．根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用B．重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成
C．質(zhì)粒都可作運(yùn)載體D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

當(dāng)前醫(yī)學(xué)上，蛋白質(zhì)工程藥物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白質(zhì)類替代治療劑，則基因工程藥物與蛋白質(zhì)工程藥物的區(qū)別是

A．都與天然產(chǎn)物完全相同B．都與天然產(chǎn)物不相同
C．基因工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物不相同
D．基因工程藥物與天然產(chǎn)物不相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

植物學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí)，對(duì)目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎棧沟媚康幕蛟诿藁ㄖ仓甑恼麄�(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期都表達(dá)，以防止害蟲侵害。這種對(duì)目的基因所作的修飾發(fā)生在

A．非編碼區(qū)B．內(nèi)含子C．外顯子D．編碼區(qū)

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