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科目: 來源:2010-2011學年湖北省孝感高中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是(   )

A.干擾素B.白細胞介素C.青霉素D.乙肝疫苗

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科目: 來源:2010-2011學年湖北省孝感高中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

限制酶是一種核酸切割酶,可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列為何?

A.BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補序列—GATC—

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科目: 來源:2010-2011學年湖北省孝感高中高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列敘述符合基因工程概念的是(   )

A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合,雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因
B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導人大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

與植物頂端優(yōu)勢有關(guān)的植物激素是(      )

A.生長素B.赤霉素C.脫落酸D.乙烯

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是(   )

A.a(chǎn)B.bC.cD.d

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒,可預(yù)防甲型H1Hl流感,那么滅活病毒在體內(nèi) 引起的免疫反應(yīng),正確的是(      )
A B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞能使靶細胞裂解
B T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞能釋放淋巴因子
C吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

某病原體第一次感染人體,人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的(    )

A.漿細胞B.記憶淋巴細胞C.過敏反應(yīng)D.免疫反應(yīng)

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是(     )

A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量D.注射淋巴因子增強免疫能力

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖,下列關(guān)于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述,正確的是(    )

A.無氧呼吸和體液免疫B.無氧呼吸和細胞免疫
C.有氧呼吸和體液免疫D.有氧呼吸和細胞免疫

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科目: 來源:2010-2011學年河南省駐馬店市確山二高高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于人體激素的敘述,錯誤的是(    )

A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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同步練習冊答案