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科目: 來源:2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:單選題

右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是(   )

A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度, b為無氧呼吸強(qiáng)度
B.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物
C.若x表示大豆種子萌發(fā)時(shí)間,y表示有機(jī)物含量,則a為胚,b為胚乳
D.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素

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科目: 來源:2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:單選題

右圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(   )

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C.某人長期營養(yǎng)不良,則會(huì)引起③液和①液的減少
D.④的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種),其中甲種植物光合作用能力高于乙種植物,但乙種植物很適宜在鹽堿地種植,且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中,理論上不可行的是

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù),可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

某生物制品公司用如下圖方法生產(chǎn)干擾素。據(jù)下述過程分析,敘述正確的是:

A.該生產(chǎn)方式應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)B.干擾素基因是標(biāo)記基因
C.酵母菌是該過程的受體細(xì)胞D.該方法生產(chǎn)的干擾素特異性強(qiáng)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

cDNA文庫和基因組文庫的說法中,不正確的是:

A.cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄
B.如果某種生物的cDNA文庫中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫中的某個(gè)基因控
制的性狀相同,則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同。
C.cDNA文庫中的基因沒有啟動(dòng)子
D.一種生物的cDNA文庫可以有許多種,但基因組文庫只有一種

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

培育作為“生物反應(yīng)器”的動(dòng)物可以產(chǎn)生許多珍貴的醫(yī)用蛋白,該動(dòng)物的培育涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有:
①基因工程    ②體外受精   ③胚胎移植    ④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

一個(gè)嬰兒出生后,醫(yī)院為他保留了臍帶血,在他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過血液中的干細(xì)胞來為其治病,關(guān)于這個(gè)實(shí)例說法正確的是:

A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有疾病
C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該要長期給他使用免疫抑制藥物

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科目: 來源:2011屆江西省八所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)合考試高三(理綜)生物部分 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合
B.植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
C.大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
D.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:單選題

某DNA分子含腺嘌呤520個(gè),占堿基總數(shù)的20%,則該DNA分子中含胞嘧啶( )

A.350個(gè)B.420個(gè)C.520個(gè)D.780個(gè)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)的是:

A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B.動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)
C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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