科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
在右圖所示的玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO 3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng),會(huì)看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器,又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是
A.葉片吸水膨脹,密度減小的緣故 |
B.葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上的緣故 |
C.溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上的緣故? |
D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故? |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
1915年、1930年、1965年三個(gè)年度的諾貝爾獎(jiǎng)都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家,下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是
A.葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色 | |
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶 | C.葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快 |
D.葉綠素主要吸收藍(lán)紫光 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
1939年,美國科學(xué)家魯賓和卡門利用某種植物,采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):
第一組:H218O+CO2→某種植物→18O2第二組:H2O+C18O2→某種植物→O2
下列有關(guān)敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水 |
B.兩組實(shí)驗(yàn)中只需要一組就可以證明預(yù)期的結(jié)論 |
C.設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的在于證明植物光合作用會(huì)釋放氧氣 |
D.為了排除光照的影響該實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
①易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
②小分子物質(zhì)和離子只有通過易化擴(kuò)散和自由擴(kuò)散才能進(jìn)入細(xì)胞
③所有細(xì)胞都有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
④當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
⑤溫度變化會(huì)影響水分通過半透膜的擴(kuò)散速度和細(xì)胞內(nèi)酶的活性
A.⑤ | B.②⑤ | C.②④ | D.①②③④ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
下圖為某同學(xué)研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響所制作的裝置。錐形瓶內(nèi)充滿2%蔗糖,其內(nèi)懸浮有2.5g酵母。實(shí)驗(yàn)記錄小液滴移動(dòng)的距離,數(shù)據(jù)如下表(單位:cm)。
時(shí)間/分 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ |
1 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 |
2 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 0.1 |
3 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 |
4 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 |
5 | 0.3 | 4.0 | 4.4 | 4.4 | 0.4 |
A.實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向右 |
B.酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶作用的最適溫度大約為55℃左右 |
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是隨溫度的升高,發(fā)酵作用一直增強(qiáng) |
D.三角瓶內(nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要大約4分鐘 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
植物細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系,下列說法符合實(shí)際的是
A.在夜間,線粒體可為葉綠體提供CO2,參與碳反應(yīng) |
B.在白天,葉綠體可為線粒體提供O2,并在線粒體內(nèi)參與有機(jī)物的氧化分解 |
C.在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著相同的酶 |
D.線粒體和葉綠體中均含DNA,而葉綠體的基質(zhì)中還含有與光合作用有關(guān)的色素 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是
A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 | |
B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 | |
C.丙圖表示糖(b)和糖原(a)的關(guān)系 | D.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、探究溫度對淀粉酶活性的影響,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是
A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中都需要有對照 | B.實(shí)驗(yàn)過程中都需要進(jìn)行加熱 |
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有顏色變化 | D.實(shí)驗(yàn)材料都始終保持生物活性 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是:
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 ②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 ④植物細(xì)胞必定含葉綠體
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物
A.①③ | B.①④ | C.③⑤ | D.②⑤ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省海鹽元濟(jì)高級中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
前項(xiàng)為生物組織,中項(xiàng)為鑒定所用的化學(xué)試劑,后項(xiàng)為反應(yīng)結(jié)果所產(chǎn)生的顏色,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.蘋果、本尼迪特試劑、磚紅色 | B.花生種子、蘇丹III染液、橘黃色 |
C.黃豆、雙縮脲試劑、紫色 | D.卵清蛋白、雙縮脲試劑、藍(lán)色 |
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