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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某高等植物基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），右圖為其體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)示意圖。下列說(shuō)法與該細(xì)胞狀態(tài)不相符的是


  1. A.
    圖中基因位點(diǎn)1、2、3、4可能分別為A、b、B、b
  2. B.
    中心體、線(xiàn)粒體、核糖體等細(xì)胞器與該細(xì)胞分裂過(guò)程有密切關(guān)系
  3. C.
    該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了ATP水解
  4. D.
    該狀態(tài)下的細(xì)胞中含有同源染色體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是


  1. A.
    目的基因的核苷酸序列都是已知的
  2. B.
    接受外源基因的轉(zhuǎn)基因植物成為一個(gè)新物種
  3. C.
    可從人肝臟細(xì)胞中提取胰島素原的mRNA，逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原基因
  4. D.
    DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及載體是構(gòu)建重組DNA分子必需的工具

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
  2. B.
    該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
  3. C.
    該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
  4. D.
    該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

采用物理或化學(xué)的方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一個(gè)階段，如下表所示，“-”表示停留時(shí)期。
時(shí)期
方法		間期前期中期后期末期
加入過(guò)量的胸苷-    
秋水仙素  -  
低溫（2℃-4℃）-----
由上材料不可得出的結(jié)論是


  1. A.
    加入過(guò)量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA的復(fù)制
  2. B.
    要觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體最好采用的方法是用秋水仙素處理
  3. C.
    低溫抑制分裂主要是抑制了有關(guān)酶的活性
  4. D.
    過(guò)量的胸苷引起了基因突變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體，它作用于細(xì)胞分裂的


  1. A.
    前期
  2. B.
    中期
  3. C.
    后期
  4. D.
    末期

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)若干小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。下列敘述正確的是

實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組葡萄糖培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度50 mL破碎細(xì)胞
（細(xì)胞不完整）		甲25 mL75 mL無(wú)氧
乙25 mL75 mL通氧


50 mL未處理丙25 mL75 mL無(wú)氧
丁25 mL75 mL通氧



  1. A.
    即使在適宜條件下，甲組中也不可能產(chǎn)生CO2
  2. B.
    甲組的酒精產(chǎn)生速度肯定大于丙組
  3. C.
    丁組產(chǎn)生熱量與丙組相同
  4. D.
    丙組和丁組均能夠產(chǎn)生CO2，且丁組CO2釋放量大于丙組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

不具備核,且能夠在生命活動(dòng)過(guò)程中將CO2等無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物的是
①玉米 ②藍(lán)藻 ③細(xì)菌 ④鐵細(xì)菌和硫細(xì)菌 ⑤水綿


  1. A.
    ②⑤
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ①⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列不屬于生命系統(tǒng)的是


  1. A.
    池塘中的一條魚(yú)
  2. B.
    流感病毒
  3. C.
    植物根尖細(xì)胞
  4. D.
    池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的魚(yú)等各種生物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是


  1. A.
    血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多
  2. B.
    人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)
  3. C.
    血漿中的鉀離子過(guò)低時(shí)，下丘腦的醛固酮分泌量減少
  4. D.
    胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來(lái)源

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。下列敘述正確的是

①晚間550nm波長(zhǎng)綠光照射行道樹(shù)，目的是通過(guò)光合作用增加氧氣量 
②白光中450nm波長(zhǎng)的光比白光更利于提高光合作用強(qiáng)度
③紙層析分離的色素帶中胡蘿卜素最窄
④土壤中缺乏鎂時(shí)，420～470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少 
⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量減少


  1. A.
    ①②⑤
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ②④⑤
  4. D.
    ③④⑤

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