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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列變化只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是


  1. A.
    DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
  2. B.
    染色體不分離或不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
  3. C.
    非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
  4. D.
    非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖中若甲代表CO2和H2O，則


  1. A.
    Ⅱ是呼吸作用，乙是糖類(lèi)和氣體，Ⅰ是光合作用
  2. B.
    Ⅱ是光合作用，乙是糖類(lèi)和氧氣，Ⅰ是呼吸作用
  3. C.
    Ⅱ是光合作用，乙是糖類(lèi)和水，Ⅰ是呼吸作用
  4. D.
    Ⅱ是呼吸作用，乙是糖類(lèi)和水，Ⅰ是光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一只正在發(fā)育著的桃子被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止發(fā)育，蟲(chóng)蛀的部位最可能是


  1. A.
    幼嫩的種子
  2. B.
    幼果的果肉
  3. C.
    果皮
  4. D.
    受精卵

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是


  1. A.
    鑒定尿糖，可用雙縮脲試劑，需現(xiàn)用現(xiàn)配
  2. B.
    低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可用卡諾氏液將染色體染成紅色
  3. C.
    不宜用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性影響
  4. D.
    摩爾根采用類(lèi)比推理法，證明了基因位于染色體上

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針發(fā)生兩次擺動(dòng)
  2. B.
    C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
  3. C.
    若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無(wú)法得到從C傳來(lái)的信息
  4. D.
    刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于下概念圖的分析，不正確的是


  1. A.
    只有①和②所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
  2. B.
    分子物質(zhì)一般不能通過(guò)①所示的過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
  3. C.
    ①所示的過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)的ATP供能
  4. D.
    ③、④所示的實(shí)例可以分別是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，不正確的是


  1. A.
    不同細(xì)胞中處于關(guān)閉狀態(tài)的基因一般不同
  2. B.
    細(xì)胞普遍衰老與個(gè)體衰老存在因果關(guān)系
  3. C.
    通過(guò)細(xì)胞凋亡可完成細(xì)胞的自然更新
  4. D.
    霉變的食品易導(dǎo)致基因突變而產(chǎn)生原癌基因

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)禽流感的免疫和防治的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    禽流感病毒侵入人體后，體液免疫和細(xì)胞免疫將共同發(fā)揮免疫效應(yīng)
  2. B.
    注射到人體的禽流感疫苗與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒繁殖
  3. C.
    在特異性免疫過(guò)程中，發(fā)揮免疫效應(yīng)的有效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞、抗體等
  4. D.
    B細(xì)胞受禽流感病毒刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林，下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該區(qū)域發(fā)生的演替類(lèi)型為次生演替
  2. B.
    甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
  3. C.
    該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
  4. D.
    演替過(guò)程中，后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消失

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是


  1. A.
    圖中三種細(xì)胞的基因組成具有特異性
  2. B.
    圖中白色方框表示“沉默”的基因
  3. C.
    圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
  4. D.
    圖解可說(shuō)明細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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