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科目: 來源:0115 期中題 題型:實驗題

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究。
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等。
實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,編號為1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿。

②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置。
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。
實驗結(jié)果:

對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是__________。列出實驗中的兩個控制變量(無關變量):__________。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?__________。
(3)將實驗處理結(jié)果繪成柱形圖。
(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是__________。
(5)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產(chǎn)量,而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能夠確定最合適黑藻生長的光照強度,該如何開展進一步的探究呢?__________。

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科目: 來源:0114 期末題 題型:讀圖填空題

某研究小組研究了環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用影響的實驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關問題。

(1)圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線。由圖一可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與______有關的酶對高溫更為敏感。
(2)金魚藻在適宜條件下進行光合作用而繁殖很快。圖二表示在相同培養(yǎng)液中,以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻,將兩個裝置都放在陽光下,一定時間后,觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化。由圖二可知,與C相比,B試管中金魚藻繁殖速度_________,其原因是________。
(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是__________________。
(4)圖三表示將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),由圖三可知與D點相比,B點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是__________,實驗結(jié)果表明,在__________的條件下施肥效果最為明顯。

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

利用下圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關的實驗,下列相關敘述正確的是

[     ]

A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B.在光下,只要有氣泡產(chǎn)生,就一定是光合作用產(chǎn)生的氧氣
C.為了探究CO2濃度對光合作用的影響,可以用不同濃度的NaHCO3溶液進行實驗
D.為了探究光照強度對光合作用的影響,用該套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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科目: 來源:浙江省模擬題 題型:實驗題

科研人員在探究影響A、B兩種植物光合作用的因素時,將它們放置在一定的條件下分別進行培養(yǎng),得到了下表的實驗數(shù)據(jù)(實驗溫度為20℃,CO2的供應量和減少量是在單位時間內(nèi)測定的)。請回答下列問題。

(1)實驗的自變量是__________。
(2)當植物B的容器內(nèi)CO2的供應量大于5mL,光照強度為1klx時,容器內(nèi)CO2的減少量為0,植物B的光合作用強度__________細胞呼吸強度,此時限制植物B的光合作用的主要因素是__________;當光照強度為10klx、CO2的供應量為15mL時限制植物B的光合作用的主要因素是__________。
(3)植物A在溫度為20℃、CO2供應量為20mL情況下,光合作用強度隨光照強度變化的曲線如下圖所示,請在該圖中用虛線畫出在相同條件下,植物B的光合作用強度隨光照強度變化的情況。

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科目: 來源:山東省模擬題 題型:填空題

為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結(jié)果如下表所示,請據(jù)表分析回答:
(1)甲小組的實驗方案中自變量是______,實驗中需要控制的主要無關變量是_______。
(2)分析上表數(shù)據(jù)可知,當A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,可以采取________的措施來顯著提高光合作用強度。
(3)B植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W,請預測O2釋放量的變化趨勢:____________________。
(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,這是因為____________。
(5)在陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制_______植物正常生長的主要生態(tài)因素。菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,其中蘊含的生物學原理是:__________;采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是_____________。

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科目: 來源:江西省模擬題 題型:填空題

為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結(jié)果如下表所示,請據(jù)表分析回答:
(1)甲小組的實驗方案中自變量是________,實驗中需要控制的主要無關變量是_______。
(2)分析上表數(shù)據(jù)可知,當A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,可以采取_________的措施來顯著提高光合作用強度。
(3)B植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W,請預測O2釋放量的變化趨勢:_____________________。
(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,這是因為_____________。
(5)在陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制________植物正常生長的主要生態(tài)因素。菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是__________。

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科目: 來源:安徽省模擬題 題型:問答題

①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。下列各選項中,不正確的表述是 
[     ]
A.①圖中的X因素可表示CO2濃度,C4植物的a點值一般要比C3植物的低
B.③圖中,陰生植物的b點值一般比陽生植物的低。若其他條件適宜,光照強度小于b(大于零)時也能進行光合作用
C.④圖中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度。當光照強度小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度
D.四個圖中,能反映光合作用受溫度影響的曲線圖只有②圖

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科目: 來源:湖南省期末題 題型:單選題

下列對有關實驗的變量的敘述,正確的是
[     ]
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量
B.在探究氯化鈉濃度對人的紅細胞形態(tài)變化的實驗中,氯化鈉濃度是因變量
C.探究光照強度對植物光合作用速率影響的實驗中,CO2濃度、溫度、植物種類等是無關變量
D.在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率的實驗中,溫度可以隨便控制。

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:讀圖填空題

藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響,實驗結(jié)果見圖1、圖2。請回答下列問題:
(1)根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類中pH適應范圍最廣的是_________;在pH為8.0時,3種藻類中利用CO2能力最強的是___________。
(2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是____________。
(3)在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù),請回答以下問題:
①.取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是________________。
②.在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因為______________。
③.將樣液稀釋100倍,采用血球計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室細胞分布見圖3,則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是________個/mL。

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科目: 來源:廣東省期中題 題型:讀圖填空題

用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其重量變化。得到如下結(jié)果,回答問題:
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量________,其原因是_______;
(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量,則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為________mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第________組葉片。
(3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關?某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。實驗步驟:
① 取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標記為A、B;
②______________
③______________
實驗結(jié)果和相關結(jié)論:
①_______________
②_______________
③_______________

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