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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中,甲圖為某動(dòng)物體細(xì)胞中染色體及其上的基因示意圖,乙、丙圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該動(dòng)物的性別為
 
,其體細(xì)胞中有
 
條染色體.
(2)乙、丙圖中,表示體細(xì)胞分裂方式的是
 
圖;表示發(fā)生同源染色體分離的細(xì)胞是
 
圖,此細(xì)胞的名稱為
 

(3)丙圖所示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變異類型是
 
,由此分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中基因組成可能為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酵母菌的敘述中不正確的是( 。
A、能進(jìn)行出芽生殖
B、在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存
C、既是真核生物又是異養(yǎng)生物
D、在有氧情況下產(chǎn)生二氧化碳,無(wú)氧情況下不產(chǎn)生二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖①~⑥的圖象是某二倍體生物減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將上述細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序:
 
→①→
 
→⑤→③→⑥.
(2)圖②的細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組,圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組.
(3)細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生基因重組的是圖
 
所示的細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以分子狀態(tài)存在
B、有的無(wú)機(jī)鹽可以與蛋白質(zhì)結(jié)合
C、有的無(wú)機(jī)鹽游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓和pH
D、Fe是合成血紅蛋白分子的原料

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科目: 來(lái)源: 題型:

谷氨酸棒狀桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基應(yīng)該是( 。
A、隔絕空氣
B、C:N為3:1
C、C:N為4:1
D、加大氮源、碳源的比例

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞可能是( 。
A、造血干細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、精細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn),而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、染色體進(jìn)行復(fù)制
B、紡錘體形成
C、同源染色體分離
D、染色單體分開(kāi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

水稻性狀中,抗瘟病(A)對(duì)易染瘟。╝)為顯性,高稈(B)對(duì)矮稈(b)為顯性.現(xiàn)用高稈抗病品種與矮稈易染病品種來(lái)培育可穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種,①~⑥表示培育過(guò)程中可采用的手段和過(guò)程.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所示育種手段中,不能實(shí)現(xiàn)育種目標(biāo)的是[
 
]
 
(在括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上寫文字).
(2)能獲得育種需要的表現(xiàn)型植株,但性狀不能穩(wěn)定遺傳的是[
 
]
 
(在括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上寫文字),此育種方式最大的缺陷是
 

(3)①→②育種方式是
 
,其依據(jù)的原理是
 

(4)③常用的方法是
 
,④過(guò)程常用秋水仙素處理
 
,該育種方式突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體,而且都含有8條染色單體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbCC的二倍體生物,可產(chǎn)生不同基因型配子的種類數(shù)是( 。
A、2B、4C、8D、16

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同步練習(xí)冊(cè)答案