基因工程的第二步，也是基因工程的核心是：．

關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是（　�。�

【選修1----生物技術(shù)實踐】某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了和．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是和．
（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是．
（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種作為對照進行實驗．
（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的，這說明湖水樣品中有多種細菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越（填“高”或“低”）．
（5）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．

獲得圖A效果的接種方法是，圖B效果的接種方法是．某同學(xué)在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是，應(yīng)當怎樣操作？．
（6）如果在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以用于篩選耐的真菌，這種培養(yǎng)基（按功能分）被稱為．

適時噴施適量生長素可獲得二倍體番茄的無子果實；適時噴施較大劑量赤霉素可提高三倍體香蕉無子果實的產(chǎn)量；間行種植三倍體和二倍體西瓜可在三倍體植株上收獲無子西瓜．根據(jù)上述事實推測下列說法，正確的是（　　）

下列關(guān)于細胞免疫的敘述錯誤的是（　�。�

甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，圖丙是某二倍體生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉外表皮細胞，多畫的結(jié)構(gòu)有 （填圖中標號）；藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是．
（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的和（填標號）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是．
（3）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是和．
（4）若圖丙細胞能產(chǎn)生某種抗體，則甲細胞是由細胞增殖分化而成．若圖甲是動物的胚胎細胞，檢測到細胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細胞正在發(fā)生，進而形成一種新的細胞．

有人說“定期餓一頓能增強免疫力”．以下說法中支持此觀點的是（　�。�

為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標．
回答下列問題：研究發(fā)現(xiàn)：
（1）實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組．這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的功能．
（2）實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近．這一結(jié)果說明：該草藥還可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其功能．
（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生因子，受到抗原刺激的細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生，參與體液免疫過程．

如圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細胞是（　�。�