讀如圖的程序：上面的程序如果在執(zhí)行的時(shí)候，輸入93，那么輸出的結(jié)果為（　�。�
A、99B、39
C、39.3D、99.3
考點(diǎn)：條件語(yǔ)句
專題：閱讀型,圖表型
分析：分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是交換數(shù)的個(gè)位與十位數(shù)值．
解答： 解：本程序的運(yùn)行過程是，
a是93除以10的商，∴a=9；
b是93除以10的余數(shù)，∴b=3；
x=10×b+a=39．
∴輸出的結(jié)果為39．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，關(guān)鍵是讀懂程序語(yǔ)言．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

是否存在兩兩不同的實(shí)數(shù)a、b、c，使平面直角坐標(biāo)系中三條直線y=ax+b，y=bx+c，y=cx+a共點(diǎn)？如果存在，求出a、b、c的值，如果不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知曲線y=
1
3
x3+
1
2
x2+4x-7在點(diǎn)Q處的切線的傾斜角α滿足sin2α=
16
17
，則此切線的方程為（　　）
A、4x-y+7=0或4x-y-6
5
6
=0
B、4x-y-6
5
6
=0
C、4x-y-7=0或4x-y-6
5
6
=0
D、4x-y-7=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓錐的底面周長(zhǎng)為4π，側(cè)面積為8π，則圓錐的母線長(zhǎng)為（　　）
A、4B、3C、2D、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若S1+S2=0，則公比q=（　　）
A、-1B、-2C、1D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足：a1=-4，an+1=2an-2n+1，若bn=
n-10
2
n+1
an，且存在n0，對(duì)于任意的k（k∈N*），不等式bn≤bn0成立，則n0的值為（　�。�
A、11B、12C、13D、14

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點(diǎn)A（1，-2），若向量
.
AB
與
a
=（2，3）同向，且|
AB
|=2
13
，則點(diǎn)B的坐標(biāo)為（　�。�
A、（5，-4）
B、（4，5）
C、（-5，-4）
D、（5，4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}中，Sn是其前n項(xiàng)和，并且Sn+1=4an+2（n=1，2，…），a1=1
（1）設(shè)bn=an+1-2an（n=1，2，…），求證：數(shù)列{bn}是等比數(shù)列；
（2）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（3）數(shù)列{an}中是否存在最大項(xiàng)與最小項(xiàng)，若存在，求出最大項(xiàng)與最小項(xiàng)；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

選修4-5：不等式選講
（I）解不等式|2+x|+|2-x|≤4
（II）a，b∈R+，證明：a2+b2≥
ab
(a+b)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案