【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),證明當(dāng)時(shí),
(Ⅲ)如果,且,證明
【答案】(Ⅰ)f(x)在()內(nèi)是增函數(shù),在()內(nèi)是減函數(shù).函數(shù)f(x)在x=1處取得極大值f(1)且f(1)= (Ⅱ)見(jiàn)解析(Ⅲ)見(jiàn)解析
【解析】
(Ⅰ)解:f’
令f’(x)=0,解得x=1
當(dāng)x變化時(shí),f’(x),f(x)的變化情況如下表
X | () | 1 | () |
f’(x) | + | 0 | - |
f(x) | 極大值 |
所以f(x)在()內(nèi)是增函數(shù),在()內(nèi)是減函數(shù).
函數(shù)f(x)在x=1處取得極大值f(1)且f(1)=
(Ⅱ)證明:由題意可知g(x)=f(2-x),得g(x)=(2-x)
令F(x)=f(x)-g(x),即
于是
當(dāng)x>1時(shí),2x-2>0,從而’(x)>0,從而函數(shù)F(x)在[1,+∞)是增函數(shù).
又F(1)=0,所以x>1時(shí),有F(x)>F(1)=0,即f(x)>g(x).
(Ⅲ)證明:(1)
若
(2)若
根據(jù)(1)(2)得
由(Ⅱ)可知,>,則=,所以>,從而>.因?yàn)?/span>,所以,又由(Ⅰ)可知函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,1)內(nèi)事增函數(shù),所以>,即>2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市戶(hù)居民的月平均用電量(單位:度),以,,,,,,分組的頻率分布直方圖如圖.
(1)求直方圖中的值;
(2)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)在月平均用電量為,,,的四組用戶(hù)中,用分層抽樣的方法抽取戶(hù)居民,則月平均用電量在的用戶(hù)中應(yīng)抽取多少戶(hù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“克拉茨猜想”又稱(chēng)“猜想”,是德國(guó)數(shù)學(xué)家洛薩克拉茨在1950年世界數(shù)學(xué)家大會(huì)上公布的一個(gè)猜想:任給一個(gè)正整數(shù),如果是偶數(shù),就將它減半;如果為奇數(shù)就將它乘3加1,不斷重復(fù)這樣的運(yùn)算,經(jīng)過(guò)有限步后,最終都能夠得到1.己知正整數(shù)經(jīng)過(guò)6次運(yùn)算后得到1,則的值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于不等式,其中.
(1)試求不等式的解集;
(2)對(duì)于不等式的解集,若滿(mǎn)足(其中為整數(shù)集).試探究集合能否為有限集?若能,求出使得集合中元素個(gè)數(shù)最少時(shí)的取值范圍,并用列舉法表示集合;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)圓的圓心為,直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)且與軸不重合,直線(xiàn)交圓于,兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作的平行線(xiàn)交于點(diǎn).
(1)證明為定值,并寫(xiě)出點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線(xiàn),直線(xiàn)交于,兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且與直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)與圓交于,兩點(diǎn),求四邊形面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漢代數(shù)學(xué)家趙爽在注解《周髀算經(jīng)》時(shí)給出的“趙爽弦圖”是我國(guó)古代數(shù)學(xué)的瑰寶.如圖所示的弦圖中,由四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)正方形構(gòu)成.現(xiàn)有五種不同的顏色可供涂色,要求相鄰的區(qū)域不能用同一種顏色,則不同的涂色方案有( )
A.180B.192C.420D.480
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為慶祝黨的98歲生日,某高校組織了“歌頌祖國(guó),緊跟黨走”為主題的黨史知識(shí)競(jìng)賽。從參加競(jìng)賽的學(xué)生中,隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將其成績(jī)分為六段,,,,,,到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的值及樣本的中位數(shù)與眾數(shù);
(2)若從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>與兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,設(shè)這兩名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于分為事件,求事件發(fā)生的概率.
(3)為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,現(xiàn)評(píng)出一二三等獎(jiǎng),得分在內(nèi)的為一等獎(jiǎng),得分在內(nèi)的為二等獎(jiǎng), 得分在內(nèi)的為三等獎(jiǎng).若將頻率視為概率,現(xiàn)從考生中隨機(jī)抽取三名,設(shè)為獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研機(jī)構(gòu)為了研究喝酒與糖尿病是否有關(guān),現(xiàn)對(duì)該市30名男性成人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并得到了如下列聯(lián)表,規(guī)定“平均每天喝100ml以上的”為常喝.已知在所有的30人中隨機(jī)抽取1人,是糖尿病的概率為.
常喝 | 不常喝 | 合計(jì) | |
有糖尿病 | 2 | ||
無(wú)糖尿病 | 18 | ||
合計(jì) | 30 |
(1)請(qǐng)將上表補(bǔ)充完整;
(2)是否有的把握認(rèn)為糖尿病與喝酒有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)已知常喝酒且有糖尿病的人中恰有兩名女性,現(xiàn)從常喝酒且有糖尿病的人中隨機(jī)抽取2人,求恰好抽到一名男性和一名女性的概率.
參考公式:
參考數(shù)據(jù):
k |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在上單調(diào)遞減,求的取值范圍;
(2)若過(guò)點(diǎn)可作曲線(xiàn)的三條切線(xiàn),證明:.
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