甲、乙、丙三人在同一辦公室工作.辦公室只有一部電話機(jī),設(shè)經(jīng)過(guò)該機(jī)打進(jìn)的電話是打給甲、乙、丙的概率依次為
1
6
、
1
3
1
2
.若在一段時(shí)間內(nèi)打進(jìn)三個(gè)電話,且各個(gè)電話相互獨(dú)立.求:
(Ⅰ)這三個(gè)電話是打給同一個(gè)人的概率;
(Ⅱ)這三個(gè)電話中恰有兩個(gè)是打給甲的概率.
分析:(1)三個(gè)電話是打給同一個(gè)人的包括打給甲的,打給乙的,打給丙的,因各個(gè)電話相互獨(dú)立且前面所說(shuō)的三件事不可能同時(shí)發(fā)生,由互斥事件和相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式得到結(jié)果.
(2)三個(gè)電話有兩個(gè)是打給甲的,打給甲的概率是
1
6
,三次試驗(yàn)打給甲發(fā)生了兩次,根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到結(jié)果.
解答:解:(Ⅰ)由互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率公式和獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式,
所求概率為:p=(
1
6
)3+(
1
3
)3+(
1
2
)3=
1
6

(Ⅱ)這是n=3,p=
1
6
的獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),
故所求概率為:P3(2)=
C
2
3
(
1
6
)2(
5
6
)=
5
72
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)抓住獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的特點(diǎn):試驗(yàn)是在同樣條件下進(jìn)行的,各次之間相互獨(dú)立的一種試驗(yàn),要熟練應(yīng)用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的公式解決問(wèn)題,這是高考題中會(huì)出到的一種題型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算機(jī)考試分理論考試與上機(jī)操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績(jī)只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”則計(jì)算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中合格的概率分別為
3
5
,
3
4
,
2
3
;在上機(jī)操作考試中合格的概率分別為
9
10
,
5
6
7
8
.所有考試是否合格相互之間沒(méi)有影響.
(1)甲、乙、丙三人在同一次計(jì)算機(jī)考試中誰(shuí)獲得“合格證書”可能性最大?
(2)求這三人計(jì)算機(jī)考試都獲得“合格證書”的概率;
(3)用ξ表示甲、乙、丙三人在理論考核中合格人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人在同一辦公室工作,辦公室只有一部電話機(jī),給該機(jī)打進(jìn)的電話是打給甲、乙、丙的概率分別是
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,
1
3
,
1
6
,在一段時(shí)間內(nèi)該電話機(jī)共打進(jìn)三個(gè)電話,且各個(gè)電話之間相互獨(dú)立,則這三個(gè)電話中恰有兩個(gè)是打給乙的概率是
2
9
2
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(用分?jǐn)?shù)作答)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人在同一辦公室工作.辦公室只有一部電話機(jī),設(shè)經(jīng)過(guò)該機(jī)打進(jìn)的電話是打給甲、乙、丙的概率依次為
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、
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.若在一段時(shí)間內(nèi)打進(jìn)三個(gè)電話,且各個(gè)電話相互獨(dú)立.則這三個(gè)電話中恰有兩個(gè)是打給甲的概率為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人在同一辦公室工作,辦公室內(nèi)只有一部電話機(jī),經(jīng)該機(jī)打進(jìn)的電話是打給甲、乙、丙的概率分別是
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,
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,在一段時(shí)間內(nèi)共打進(jìn)三個(gè)電話,且各個(gè)電話之間相互獨(dú)立,則這三個(gè)電話中恰有兩個(gè)是打給乙的概率是
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