【題目】有兩個不透明的箱子,每個箱子都裝有4個完全相同的小球,球上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4.

(1)甲從其中一個箱子中摸出一個球,乙從另一個箱子摸出一個球,誰摸出的球上標(biāo)的數(shù)字大誰就獲勝(若數(shù)字相同則為平局),求甲獲勝的概率;

(2)摸球方法與(1)同,若規(guī)定:兩人摸到的球上所標(biāo)數(shù)字相同甲獲勝,所標(biāo)數(shù)字不相同則乙獲勝,這樣規(guī)定公平嗎?請說明理由。

【答案】解:()用表示甲摸到的數(shù)字,表示乙摸到的數(shù)字)表示甲、乙各

摸一球構(gòu)成的基本事件,則基本事件有:、、、、、、

、、、、、、,共16個;3

設(shè):甲獲勝的的事件為A,則事件A包含的基本事件有:、、,共有6個;則…………………………6

)設(shè):甲獲勝的的事件為B,乙獲勝的的事件為C;事件B所包含的基本事件有:、、,共有4個;則

…………………………10

,所以這樣規(guī)定不公平. …………………11

答:()甲獲勝的概率為;)這樣規(guī)定不公平. ………… 12

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為選拔參加“全市高中數(shù)學(xué)競賽”的選手,某中學(xué)舉行了一次“數(shù)學(xué)競賽”活動.為了了解本次競賽學(xué)生的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為分)作為樣本(樣本容量為)進行統(tǒng)計.按照的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù)).

(1)求樣本容和頻率分布直方圖中的值并求出抽取學(xué)生的平均分;

(2)在選取的樣本中,從競賽成績在分以上(含)的學(xué)生中隨機抽取名學(xué)生參加“全市中數(shù)學(xué)競賽”求所抽取的名學(xué)生中至少有一人得分在內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知以點A(-1,2)為圓心的圓與直線l1x+2y+7=0相切.過點B(-2,0)的動直線l與圓A相交于M,N兩點,QMN的中點,直線ll1相交于點P.

(1)求圓A的方程;

(2)當(dāng)|MN|=2時,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)國家環(huán)保部新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:居民區(qū)的年平均濃度不得超過微克/立方米,24小時平均濃度不得超過微克/立方米.某城市環(huán)保部門隨機抽取了一居民區(qū)去年20天24小時平均濃度的監(jiān)測數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:

組別

濃度

(微克/立方米)

頻數(shù)(天)

頻率

第一組

3

0.15

第二組

12

0.6

第三組

3

0.15

第四組

2

0.1

1從樣本中24小時平均濃度超過50微克/立方米的5天中,隨機抽取2天,求恰好有一天

24小時平均濃度超過75微克/立方米的概率;

2求樣本平均數(shù),并根據(jù)樣本估計總體的思想,從的年平均濃度考慮判斷該居民區(qū)的環(huán)境是

否需要改進?說明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的三棱錐中,底面分別是的中點.

1求證:平面;

2,求直線與平面所成角的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,多面體中,面為矩形,,且

(1)求證:平面

(2)求所成角的余弦值;

(3)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x2-2(a+1)x+2alnx

(1)若a=2. 求f(x)的極值. (2)若a>0. 求f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)處的切線方程為.

1的值;

2求函數(shù)的極值.

3是單調(diào)函數(shù),求的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(A)已知數(shù)列滿足,其中 .

(1)求, ,并猜想的表達式(不必寫出證明過程);

(2)由(1)寫出數(shù)列的前項和,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

(B)已知數(shù)列的前項和為,且滿足, .

(1)猜想的表達式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明;

(2)設(shè), ,求的最大值.

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