精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
已知正方體ABCD-A1B1C1D1,O是底面ABCD對角線的交點.
(1)求證:A1C⊥平面AB1D1
(2)求直線AC與平面AB1D1所成角的正切值.
考點:二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(1)連結A1C1,A1C,由正方形性質得B1D1⊥A1C1,由線面垂直得B1D1⊥CC1,從而B1D1⊥平面A1C1C,進而A1C⊥B1D1,同理可證A1C⊥AB1,由此能證明A1C⊥平面AB1D1
(2)以D為原點,DA為x軸,DC為y軸,DD1為z軸,建立空間直角坐標系,求出
AC
=(-1,1,0)和平面AB1D1的法向量,利用向量法求出直線AC與平面AB1D1所成角的正弦值,再由同角三角函數間的關系能求出直線AC與平面AB1D1所成角的正切值.
解答: (1)證明:連結A1C1,A1C,
∵A1B1C1D1是正方形,∴B1D1⊥A1C1
∵CC1⊥平面A1B1C1D1,B1D1?平面A1B1C1D1,
∴B1D1⊥CC1,又A1C1∩CC1=C1,∴B1D1⊥平面A1C1C,
又A1C?平面A1C1C,∴A1C⊥B1D1
同理可證A1C⊥AB1,
又AB1∩B1D1=B1,∴A1C⊥平面AB1D1
(2)解:以D為原點,DA為x軸,DC為y軸,DD1為z軸,
建立空間直角坐標系,設正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1,
A(1,0,0),C(0,1,0),B1(1,1,1),
D1(0,0,1),
AC
=(-1,1,0),
AB1
=(0,1,1),
AD1
=(-1,0,1),
設平面AB1D1的法向量
n
=(x,y,z),
n
AB1
=y+z=0
n
AD1
=-x+z=0
,取x=1,得
n
=(1,-1,1),
設直線AC與平面AB1D1所成角為θ,
則sinθ=|cos<
n
AC
>|=|
n
AC
|
n
|•|
AC
|
|=|
-1-1
2
×
3
|=
6
3
,
∴cosθ=
1-(
6
3
)2
=
3
3

tanθ=
sinθ
cosθ
=
6
3
3
3
=
2
,
∴直線AC與平面AB1D1所成角的正切值為
2
點評:本題考查直線與平面垂直的證明,考查直線與平面所成角的正切值的求法,是中檔題,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知x>0,y>0,且x+y=4,則使不等式
1
x
+
4
y
≥m恒成立的實數m的取值范圍是(  )
A、(-∞,
9
4
]
B、[
9
4
,+∞)
C、(-∞,
5
4
]
D、[
5
4
,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

已知
m
=(a,-2),
n
=(1,1-a),且
m
n
,則a=( 。
A、-1B、2或-1C、2D、-2

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

函數y=log 
1
2
(2x2-3x+1)的遞減區(qū)間為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

設A={x|-3≤x≤3},B={y|y=-x2+t},若A∩B=∅,則實數t的取值范圍是(  )
A、t<-3B、t≤-3
C、t>3D、t≥3

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

設橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),其長軸長是短軸長的
2
倍,過焦點且垂直于x軸的直線被橢圓截得的弦長為2
3

(1)求橢圓E的方程;
(2)設過右焦點F2且與x軸不垂直的直線l交橢圓E于P,Q兩點,在線段OF2(O為坐標原點)上是否存在點M(m,0),使得以MP,MQ為鄰邊的平行四邊形是菱形?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

已知向量
e1
,
e2
的模分別為1,2,它們的夾角為60°,則向量
e1
-
e2
與-4
e1
+
e2
的夾角為( 。
A、60°B、120°
C、30°D、150°

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

如果
a
+
b
=2
i
-8
j
a
-
b
=-8
i
+16
j
,則
a
b
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

下面說法正確的是(  )
A、命題“?x∈R,使得x2+x+1≥0”的否定是“?x∈R,使得x2+x+1≥0”
B、實數x>y是x2>y2成立的充要條件
C、設p,q為簡單命題,若“p∨q”為假命題,則“¬p∧¬q”也為假命題
D、命題“若cosα≠1,則α≠0”的逆否命題為真命題

查看答案和解析>>

同步練習冊答案