已知點(diǎn)P是橢圓
x2
4
+
y2
b2
=1(0<b<2)
短軸上的端點(diǎn),F(xiàn)1,F(xiàn)2是其焦點(diǎn),∠F1PF2=120°
(1)求橢圓方程;
(2)是否存在直線l:y=kx-2,使l與橢圓的交點(diǎn)A、B落在以P為圓心的圓上?若存在,求出斜率,若不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問(wèn)題
分析:(1)由已知條件推導(dǎo)出|PF1|=a=2,∠PF1O=30°,從而得到|PO|=b=1,由此能求出橢圓方程.
(2)先假設(shè)存在直線l,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),設(shè)線段落AB的中點(diǎn)M(x0,y0),聯(lián)立
y=kx-2
x2
4
+y2=1
,得(4k2+1)x2-16kx+12=0,利用根的判別式、韋達(dá)定理結(jié)合題設(shè)條件能求出結(jié)果.
解答: 解:(1)∵點(diǎn)P是橢圓
x2
4
+
y2
b2
=1(0<b<2)
短軸上的端點(diǎn),
F1,F(xiàn)2是其焦點(diǎn),∠F1PF2=120°,
∴|PF1|=a=2,∠PF1O=30°,∴|PO|=b=1,
∴橢圓方程為
x2
4
+y2=1

(2)假設(shè)存在直線l:y=kx-2,使l與橢圓的交點(diǎn)A、B落在以P為圓心的圓上,
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),設(shè)線段落AB的中點(diǎn)M(x0,y0),
聯(lián)立
y=kx-2
x2
4
+y2=1
,得(4k2+1)x2-16kx+12=0,
△=256k2-48(4k2+1)=64k2-48>0,
解得k>
3
2
或k<-
3
2

x1+x2=
16k
4k2+1
,x0=
8k
4k2+1
,y0=kx0-2=
-2
4k2+1
,
∵點(diǎn)A、B落在以P為圓心的圓上,
∴點(diǎn)P在線段落AB的垂直平分線上,
∵P(0,1),M(
8k
4k2+1
,
-2
4k2+1
),
∴kPM=
-2
4k2+1
-1
8k
4k2+1
=
-4k2-3
8k
,
∴kPM•k=
-4k2-3
8k
•k
=
-4k2-3
8
=-1,
解得k=±
5
2
點(diǎn)評(píng):本題考查橢圓方程的求法,考查滿足條件的直線是否存在的判斷,考查直線斜的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意等價(jià)轉(zhuǎn)化思想的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知函數(shù)f(x)=x-2x2+alnx(a是常數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)證若函數(shù)f(x)在區(qū)間[
1
2
,3]上為單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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如圖所示的程序框圖,若執(zhí)行的運(yùn)算是
1
2
×
1
3
×
1
4
×
1
5
,則在空白的執(zhí)行框中,應(yīng)該填入( 。
A、T=T•i
B、T=T•(i+1)
C、T=T•
1
i+1
D、T=T•
1
i

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如圖所示,平面ABCD⊥平面BCEF,且四邊形ABCD為矩形,四邊形BCEF為直角梯形,BF∥CE,BC⊥CE,DC=CE=4,BC=BF=2.
(1)求證:AF∥平面CDE;
(2)求平面ADE與平面BCEF所成銳二面角的余弦值;
(3)求直線EF與平面ADE所成角的余弦值.

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已知函數(shù)f(x)滿足f(x•y)=f(x)+f(y)且f(2)=a,f(3)=b,求f(108).

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已知正項(xiàng)數(shù)列{an},其前n項(xiàng)和Sn滿足8Sn=an2+4an+3,且a2是a1和a7的等比中項(xiàng).
(Ⅰ)求數(shù)列{
a
 
n
}
的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)符號(hào)[x]表示不超過(guò)實(shí)數(shù)x的最大整數(shù),記bn=[log2(
an+3
4
)]
,求b1+b2+b3+…b2n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sinxcosx+cos2x+
1
2

(1)求f(x)的最小正周期,并求出當(dāng)x∈[
π
6
π
2
]時(shí),函數(shù)f(x)的值域;
(2)當(dāng)x∈[
π
6
,
π
2
]時(shí),若f(x)=
8
5
,求f(x-
π
12
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)教育主管部門(mén)為了對(duì)該地區(qū)模擬考試成績(jī)進(jìn)行分析,隨機(jī)抽取了150分到450分之間的1000名學(xué)生的成績(jī),并根據(jù)這1000名學(xué)生的成績(jī)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖(如圖),則成績(jī)?cè)赱300,350)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)共有
 

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